日本《えろ らぶらぶ》2行目ライン
えろ らぶらぶあらすじ
「それはぼくもよくな(🦋)いと思(sī(🥣) )う、しかし(🏧)そんなこと(👰)は忠(zhōng )告(gào )ですむこ(🍱)とだ(🌓)、一度忠告(🎣)してきかなか(🤶)っ(😑)たらそ(🎭)のと(💌)きに(🀄)第二の方法を考(🥚)えようじゃない(🉑)か、ぼく(🐈)は生(shēng )蕃(🏅)せいばんの(♉)ことでこりた、(🏗)生蕃は決(jué )して悪(😄)いやつ(💑)じゃ(🔹)なか(🌼)った(⛄)、だがあのとき諸君が(🌍)ぼくに同(tóng )情して(📁)生(shē(⏭)ng )蕃(😐)(fā(🍄)n )を根(🧥)底から(🤳)にくんだ(🕺)、その(🏓)ために彼は(🥑)ふ(💣)たたび学校(xiào )へくることができなくなった、ぼくは(🥣)い(💐)つもそれを思う(🎦)と、われ(🚟)われ(🥞)は感(gǎn )情(💅)に(🎤)激げ(♉)きした(😛)ため(🎱)にひと(🖥)りの有為ゆういの(🎾)青(qī(💡)ng )年(👅)を社会から葬ほう(🦖)むることになった(🚖)こ(🙍)とが実(🕡)に(🌙)残念(🏌)で(🏟)たまら(🍷)ん、(🕋)人(ré(😍)n )を罰す(😋)る(🎉)には慎重しんちょうに考(🐤)(kǎo )えなければな(🦁)らん、(🐤)そうじゃないか」
こういうものも(🖖)あった。
だがかれは少(🌔)しもひ(⬆)るまなかった、かれの鉄(👪)砲のごとき(📋)速(sù(✳) )球はまたた(⛏)く間(🕊)にふ(🌤)たりを三(🎇)振せしめ(🥁)た、つ(🧔)ぎは柳光一である。光(guā(🛒)ng )一(🌷)はボック(🥃)スに立ってきっと投(tóu )手を見(🥤)やった、(😌)かれ(🚺)は速球(qiú )に対して確信(🕚)がある。千三は(🥠)小学校(🏪)にありし(🧘)とき光一の(🎓)くせを(🙀)よ(🔍)く知ってい(📫)る、かれは光一がかな(🔦)らず自分の方(fāng )へ打つだ(♎)ろうと思った。
「(🍬)いか(🈶)ん、へ(🈂)そ(💃)のところをつきだすのじゃない、(🗡)へその下へ食(🏔)べ(⚫)たものをみんな(🏯)さげてやるんだ、い(➰)いか(😎)、(😊)胸がせ(🗓)かせかして負(🥇)けま(🎈)い負けまい(🆙)とあせ(🕵)れ(✊)ばあせるほど、下腹がへこんで、(🙌)肩先に力がはいり、頭がの(🤮)ぼ(🚖)せるんだ、味方が負け色(sè )になった(🚓)らみんな(🥚)へそに(🔯)気をおちつけろ、(💀)いいか(💗)、わすれる(📙)な(🕶)、黙(🥪)々塾も(💧)くもくじゅくは(🎩)一名へそ学校(xiào )だ(🔡)ぞ、そう思(👾)え(🤓)」(😀)
級の重(🎑)なるも(😜)のが五人集まって相談会を開いた、もし手塚(🏚)である(⌛)なら同級(jí )の恥(🐾)辱だから(⭕)なんとかいま(🕯)のう(🚆)ちに相当(🚝)の手段を(🛩)講じなければなるまい。これが会議の主眼で(🚕)あった。
その日(❣)(rì(💔) )は(🗡)一(yī )日遊んで安場は東京に(🕷)おける野球界の話を聞かしてくれた、かれ(🚘)は一(yī(🔘) )高と三(sān )高の試合の(🌍)光景など(🛫)を(🗿)おもしろく(🚧)語(🌤)っ(🤢)た(😨)。一(🥙)同はすっかり興奮こうふんして目(🔢)に涙(🚏)(lèi )をた(🛍)たえ、まっ(😐)か(👿)な顔(yá )をして聞(🍦)いていた。
それを見(😫)て(Ⓜ)小(😔)原は(📕)またいう。
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