だれ(⬅)の顔にも、(🤽)何(hé )か(🍽)しら、ゆうべ(㊗)とはち(🍚)がった感情が流れてお(🚮)り、(🆒)互礼ご(🍐)れい(🥂)を(💛)すまして広(🎿)間を(🍆)出て行く時(shí )の(🈲)みんなの(😷)足音も(😞)、これまでになく(🚿)静(jì(🐔)ng )粛(🈁)せいしゅ(🐢)くだった。
か(👊)れは視線を転(🙊)じ(📚)て(🈶)、そっと先生(🦄)の顔(🌍)(yá )をの(📒)ぞいて(🍅)みた(🏋)。する(🤯)と、ふしぎなことに(👳)は、先(🏁)生(😐)のいつもの端然たん(💾)ぜんたる静坐の姿勢がいくらかくずれている。顔をすこし伏ふせ、その眉まゆ(🕛)の(🔳)間には(👨)深いしわさえ(🤴)見えるの(🙅)で(🔜)ある。次(👕)郎は、先生が(🐆)気分(🚞)でも(🏵)悪くなっ(⭕)たの(📑)で(🤨)はな(🔮)いか、(✍)と思(🍭)(sī )った。
(🏹)次(⛲)郎は、そ(♍)んな対話(huà )の中(zhōng )にも、友愛塾に課された大き(🍝)な問題があると思った。そし(🕝)て、(🏚)かれら(🔛)の話がどう発展してい(🏃)くか(🎚)を(🔇)興味をもって待っ(😛)ていた(🏚)。かれらは、(🦔)し(🈁)かし(🥠)、笑(😫)ったあと、(🍬)急に口を(🐉)つぐ(🌅)んでし(🧑)まった。次郎が大便所(suǒ )の(📝)中にいることをだれ(🧖)か(🌄)が思い出(chū )して、みんな(🔧)の(📎)おしゃべりを(📠)制止(zhǐ )する合い図をし(🙄)たも(❗)のらしい。
みん(🕊)なが出はらってしま(🍖)うと、次郎も一(yī(🚰) )週(zhōu )間(⤴)ぶりで解放(🎯)され(🧘)た時間(🚂)を(🔀)持(chí )つこ(🦒)とができた。いつ(🔛)も(✴)だと、さっそく読書(🎇)をやるか、空林庵くうりんあ(🍖)んに行(👬)って(🏏)、朝倉先(xiān )生夫(fū )妻とゆっ(😒)くり話(huà )しこむかするは(🥅)ずだったが、今日は、事(📑)務室(shì(🐇) )の隣(lí(🈷)n )と(🥊)なりの自分の部屋で(🎟)、机によ(😜)りか(🦉)か(🚏)った(🚊)まま、ながいこ(🚬)とひ(⭐)とりで考えこんでいた。
「田川君のほ(🕗)か(🔞)にも、ま(📷)だ(🗻)よく納(nà )得がいかな(🤮)いで(💾)いる人がたくさ(👒)ん(🥞)あるだろうと(🤯)思うが、そうし(👕)た根本問題について(⤴)は、これか(🐊)ら何度でもむしかえして話(huà(🗻) )しあう機会があるだろう。そこで(🏓)、それはいち(🌍)お(👨)う未(wè(🕔)i )解決のままにして、ともかくも具(jù )体的な(🚀)問題(tí(📕) )に(🏵)はいることに(📀)しょう。じ(😐)ゃあ、時間(🕧)もおそくなった(🌸)し、(🌐)私のほうから案(à(👻)n )を出すことにする(📇)よ。」
「君自(🔜)身はど(🐱)う思う? 私(🎂)の意(🥍)見(😁)(jià(🚐)n )より(🐃)、まず(🛰)君自身の意見からきき(🍛)たいね。」
六 板木の音
と、みん(🔍)な(✖)に(➿)きこ(👁)えるよう(😨)な声で言(yá(💠)n )いながら、(💋)教壇きょう(🕜)だ(👝)ん(🔬)を(🌡)おりてかれのほうに近(jìn )づいて来た塾生(📐)があ(🌀)った。飯島である。次(🎵)郎(🆎)は思(sī )わず苦笑(xiào )した。何(👔)かむか(👝)むか(🙏)するものが、胸(🦁)の底からこみあげて来るような気持(🔥)ちだった。し(🐸)かし、かれ(🕙)は(🌗)しい(😼)て自分をお(🚾)ちつけ、
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