「ふうん。」
(🧐)三つボタンがはたから口を出した。
次郎(💻)は、もう、食ってかかる(🍻)ような勢いだった。
「じゃあ、(🐺)失敬(🎇)(jìng )。」
みんなは愉(🔎)快そう(🚸)に笑った。四(🍧)年(nián )生と五(wǔ )年(👓)(nián )生とのそりがあわな(📮)いのは、毎年のこ(🐫)とだが(⏹)、今年(nián )の五(wǔ )年生に(🍌)は、とくべつ無(♌)茶な連中が多いの(🧓)で、四年生の反(fǎn )感もそれ(💟)だけ(🕸)大(🌾)きい(👁)の(🚬)だった。
彼(bǐ )は、い(🙂)つ(🥜)とはなしに、(🕠)そんな(🍝)気がしていた。はっ(🕚)き(🌒)り意識(💸)して、そうなろうと努めたわけでもなかったが、中学に入(rù )学し(🚄)て以(🤸)来(🐔)、日一(🍄)日と、母や祖母(🏹)の問題(tí )がその深刻(🏫)(kè )さ(🍨)を減(jiǎn )じて(🙃)行(háng )き、このご(🌵)ろで(😑)は(💏)、(🌏)よ(🏛)ほど(🆖)の(❇)ことがないかぎ(📘)り、たいし(🍕)て(🚵)気にもかからなくなって来たので(🍕)ある。それは、た(🔩)しかに、中学(🥞)校というも(🎠)の(🐧)の(🐩)空(kōng )気(qì )が、彼にいろい(🐈)ろの(🎥)新しい(💷)問(wèn )題(➿)を(🐴)あ(🥂)たえ、彼(🌎)の関心(xīn )を、急に(🧖)家庭(✡)以外(wà(🐖)i )の(🆙)世(⚡)界にまで拡(kuò )げてくれた結果にちがいなかっ(🔠)た(🕐)。その意味では、中(zhōng )学(xué )校とい(📴)うとこ(👔)ろも、尊敬(📪)す(🐒)べき先生がいるいない(🎦)に(🛐)かかわら(🛒)ず、人(🌒)間を(🐆)成(👟)長(zhǎng )させる何(🦗)かの(👥)魔(🤾)術(shù(🎋) )をも(🀄)ったところ(🏏)だ、とい(🌚)えるであ(⚪)ろう。
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