か(🗨)れは、掃(💒)除そうじ(👥)をしな(🌼)が(🔷)ら、根気よく鳴(mí(🥖)ng )りつ(🚧)づけている板木(mù )の音に、ふ(🌨)と好奇心こ(➰)う(🕟)きし(🐫)んをそそられ(💩)た。そ(🍮)れは(✡)、鳴りはじめた時(🍙)刻がき(🥍)わめ(😎)て正確だったからばかりでなく、(🐲)その(🚘)音の調子に何かしら落(luò )ちつ(😼)きがあり(⬛)、しか(🌴)も、いつまでた(🕌)ってもそれが乱(luàn )れなかったか(🥟)らで(😇)あっ(⏲)た。
「え(🚂)え(⏱)、べ(🍫)つ(⛑)に出る用もなか(🎷)っ(👉)たの(🎖)で……」
「え(🐃)え、は(🤙)じめの(💝)うち(😹)は(🎹)、い(🏨)つ(🛒)もこ(🥪)んな(🌄)ふ(🚧)うで(🤜)すよ。五分や七(🗣)(qī )分はたいて(🚟)い(🌤)おくれます。」
やが(😭)て先生は言葉をついだ(😁)。
「ええ、べつに出る用(🔹)(yò(🔙)ng )もなか(🕘)っ(🏣)たので……」
「う(🥇)む(🙈)。それはきいた。しかし、私が何もかも知っていたこと(📔)にすると、君(jun1 )の名前だけでなく、(🎉)大(🍐)(dà(🆚) )河の名(míng )前(👤)(qián )も出さなければならなくな(🍛)るんでね。」
「(🌖)その時(🅿)、実は大河(🚿)(hé )君(jun1 )にいわれたこと(🆖)もあるん(❄)で(🔸)すが、あとでゆっくり先生に教えていただきたいと思っています。」
かれは、そう思(♊)って(🧥)、われ(🤷)知らず(👰)眼をひら(👣)き、(🖍)塾生た(💁)ちの中に大河(🔆)の(❣)顔をさがした。かれは(✳)塾生たちの(🗑)静坐(🏖)の(🛄)姿勢(shì )を直したあと、(😷)朝(🎹)倉(🍈)(cāng )先(xiā(🚳)n )生の横(🗾)に斜ななめ向むきにすわっていたので(🔕)、(☝)よく全(⚽)体(tǐ )が見渡(dù )みわたせたのである。
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