「(❓)癪にさわったんか(🚎)。そ(🚻)れ(⚪)じゃあ、や(💔)っぱり(♈)自(zì )分のためじゃな(🤝)いか。」
大沢(🦐)(zé )は「や(🦄)あ(🍕)」と(📅)お(🐭)辞儀をかえして、あ(➗)ぐらをかきながら、
第(dì )一、入学の(🍕)当初(chū )か(🗿)ら、五年生(⚪)の間に「(🏽)生意気(😬)な(🔟)新入(🌦)生(shēng )」として有(🔅)名(míng )になっていた(🕤)彼は、彼(🤦)らに鉄拳(quán )制裁の口実を与(yǔ )えまいと(🍄)して(🏌)、校内で(😵)は(💢)無論(🌚)の(🎿)こと、ちょっと(🏹)散(🙎)歩に出(⏩)(chū )るのにも、始(🐷)(shǐ(🎠) )終(📟)頭をつかい、気を張っ(😀)てい(💿)なければ(🍪)ならなか(🤡)った。「(📶)狐(hú )」や「三つ(😿)ボタ(🔸)ン」(🔤)のような上級(jí )生に対し(🚓)て、卑屈(qū(🐮) )ひくつにもならず、言(yán )いがかりもつけられ(🔴)ないように(🔓)する(🔼)には(🖨)、(🚰)次郎の苦心(📣)も、実(shí )際並たいていでは(🕛)なかったのである。彼はちょっと門口を出(chū )るのにも、必(🎣)ず制服(fú )制帽(🚴)をつけていた。街角(🌅)では(🐉)、一応四方(🌈)を見渡して(🙏)、五(wǔ )年生の姿が(🥧)見(🍥)えると、(🍙)相手がどこを(🌪)見ていようと、それに対(🍑)し(🚽)てきちん(🐅)と敬礼(🍣)を(👺)した。むろん、校(🌎)則は、どんな些細なこと(🤵)でもよ(👏)く守った。その(😙)点(diǎn )では、人一(🕰)倍細(xì )心な恭一(❎)で(🌸)すら、彼の几(jǐ )帳面き(🦁)ち(❕)ょ(💒)うめ(⬇)んさを(📓)おりおり冷やかしたくらいであ(🆙)った。その代り、彼(💙)(bǐ )は(🏋)、今後五年生に(🕠)無法(✋)な暴行を加えられたら、退学処分(fèn )の危(🦓)険(👰)(xiǎ(🍕)n )を冒しても(🌽)、思(🐺)(sī(🖼) )いき(👜)っ(🗝)て反(🌸)(fǎn )抗を試み(🗽)よう(🔊)と、固く心に誓(🐜)(shì )って(🚌)い(👪)た。彼が(🌹)彼の小刀ナ(🎞)イフを筆(bǐ )入に入(rù )れ(🥗)ない(🖕)で、(👎)いつも衣(🏅)嚢(🚦)かくし(🏙)に入(rù )れていたのも、(❎)実はその(🥈)ためだっ(🏈)たのである。
(🍆)誰(shuí )かがそんな(🍦)ことを言った(🈴)。
「だか(❤)ら、ぺこぺこしないでもすむ(🕳)よう(📣)にし(❌)て(🏰)やろうかって、言(💺)っ(🥐)て(⛹)るんだ。」
彼は、そこで、(🥐)ちょっと(⛽)う(🌳)し(🍆)ろをふりかえってみた(🏣)。すると雨天体操場(📬)の(🌑)中(🔃)から(🚤)無数の視線(㊗)(xiàn )が(🚣)まだ自(🤚)分(🔀)を覗のぞい(🥛)ており、そ(📠)の(❇)視(shì )線(✌)の(💘)一(yī )部を遮(🎴)って(🌆)、二人の五年生が入口の(🚬)近(jìn )く(😊)に向き(⏫)あって(✝)立っているのが見えた。その一人(rén )は(💈)三(sān )つボタンであり、も(🍍)う一(🔅)人(🚂)は最初に演説(🎬)した生徒(tú )だった。
次(📲)郎(🥌)は(🕐)怒っ(😔)たような調(🍗)(diào )子だった。
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