実際(🏖)それは師範生(shē(🐕)ng )徒(🎳)から(📒)でた(🉐)うわさである(⬅)、師範(🛁)生徒(🥍)は中(⛓)学(🤔)生(shēng )にくらべ(♐)ると学資も(⛽)少(🤠)(shǎ(🙁)o )ないし、ま(☔)た富める(🎙)父兄をも(🌐)た(🗻)ぬところか(🐾)らなにかにつ(🧗)け(💞)て(🕰)不自(zì )由勝(💙)(shèng )ちであ(💙)る、(🌰)それに反(fǎn )して中(➰)(zhōng )学生は多(duō )くは(💯)相当の資(🏅)産ある家の子(zǐ )である、かれらは自由(yóu )にぜ(🐿)いた(👣)く(🍈)なシャツを買(mǎ(🎾)i )い(🤽)、ハイカラな文(wén )房具を(💭)用い(🍚)、活動(dòng )や芝(zhī )居などを見物し、洋食屋へ(⬅)も(😴)出(🚋)入りする、そうさせることを(💝)不純(🥀)だと思(sī )わ(📥)な(🦎)い父兄が多いのである(🚎)。
「もくもく(😜)勝(🙋)(shèng )った勝(shèng )っ(🤒)た」
(🏨)見物人は拍(🕶)(pāi )手喝采はくしゅ(🔂)かっさいした、すねあてと(⛪)プロテクタ(⛵)ー(👮)をつ(🚊)けた(🌘)肩幅(🖨)の(🕜)広(🚢)い(🥇)小(🎉)原(🏻)は、(🌎)マスクをわき(🔽)にはさみ、ミットをさげて先(⬆)頭(tóu )に立(lì(🛫) )った(🕟)、(🧝)それにつづ(🧐)いて眉目秀(✨)麗(lì )びも(😙)くしゅうれいの柳(liǔ )光一、敏捷(jié )びんしょうらしい(🅰)手塚、その他が(🐟)一糸(jiǎo )みだれずしずか(🧜)に歩を運んでくる。
「ボールがボールが」とかれは悲鳴をあげた。中堅(🏗)手がそれを(👇)拾(shí )う(🉑)てホームへ(💗)投げた、(🥞)が(🔞)このとき(👲)はすでにお(💻)そかった、五大洲とク(🏌)ラモウ(🕴)は長駆ち(📐)ょうくしてホ(🏛)ームへ入(⤴)り、千三は(❌)三塁(lěi )にすべり込(rù )んだ(🕉)。
「ああ、そうとも(🕟)」
「そ(🌕)れじゃだ(👼)れ(👓)が手塚(zhǒng )に忠告する(👹)か」
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