朝(🏋)(cháo )倉(cāng )先生は、(🕣)そこ(⏬)でまた口(kǒu )をつぐんだ(🥏)。塾生たちの中には、話(🏭)がそれで終わった(🐯)のかと思い、そっと眼をひらいて、先生の顔(🍧)をのぞいて見たもの(😭)も(📉)あった。
朝倉先生は、それっき(😀)り口をつぐんでいる(😧)。次郎は(💚)いよい(👌)よ(🥚)不安だ(🤨)った(🥂)。もし先生(🦗)の話がそれで終わったとする(🎩)と、大河(✍)に(🥜)対し(🎏)てはむろんのこと、あと(🌋)でほんとうのことがわ(🦂)か(🖋)った(🐫)場(chǎng )合(hé(🏐) )、他(tā )の塾生た(⛴)ち(🚃)に対し(👥)ても、(🔛)このま(🌔)までは決(🎪)し(💗)ていい結果をもたらさないだろ(🎗)う。
「きっとさましていますよ。どの室にも、眼をさま(🚱)しているもの(🥙)が、もう何(hé(📦) )人かは(🚔)あ(📁)るはずです(🐉)。」
「田川はど(🧜)う(❗)だ(💟)い。」
「郡(⏮)の団長な(🔢)んかやってると、(⌛)あんな(👔)ふ(🔦)う(😪)になるもんかね(🚁)。」
塵ちりを廊下(xià )に(🚺)掃は(🍲)き出(🏯)(chū )すと、(📺)かれはバ(🌳)ケ(📞)ツに水(shuǐ )を汲くんで(🌋)来(lái )て、寝(qǐ(👊)n )間ねまと事務(wù(🏽) )室とに(🐁)雑巾(🆒)ぞ(🤝)うきんが(🍇)け(🚅)をはじめた。窓(chuāng )をすっ(⛎)か(🔧)り(🎡)あけはなっ(🧐)た、まるで火の気のない、(🌗)二月(🏅)の朝(chá(🧝)o )の空気は(💭)、(🐨)風がな(🗂)いため(🏞)にかえってき(🤥)びしく感(🥏)じられた。これまで(🈵)たびたび同じ(👓)経(jī(👄)ng )験を(🐯)つん(🥙)で(🏡)きたか(😤)れにとっても(🌳)、仕(shì )事は決(🍰)(jué )してな(🗜)まやさしいものではなかった(✖)。ど(⛸)うかすると、手がしび(🏠)れる(⛄)よ(➿)う(👛)に(🌷)かじかんで(🖕)、(🛃)雑(🎳)巾が思(🥁)うようにしぼれず、(📼)また、拭ふいたあとの床(chuáng )板が、(🚦)つるつるに凍ることさえあるのだった(💏)。かれは(🦗)、しかし、二つの室をすみからすみま(😯)で、た(🌵)んねんに拭ふきあげ(🎅)た。
左(zuǒ )右の(✡)窓の下に(🕷)、小便つぼが(🗜)それ(🚵)ぞれ七(qī )つほど並ならんでお(🗑)り、そこを四人の塾(shú )生(😧)(shēng )が二人(🔡)(ré(🌏)n )ずつに(⬆)わかれ(🙂)て(👶)、棒(🚣)だわしで掃(🚏)(sǎo )除していたが、そ(🧗)の中には、大河の姿(zī )は(🔉)見(🚬)えなか(🏌)った(📋)。
そのあと、八(🛍)(bā )時(shí )から(🏇)正午まで、「郷土(♎)社会(huì )と青年生活(huó(📭) )」(🥕)という題(💐)目で、(🦌)朝倉先生の(💨)講義(🏰)があ(👓)り、午後は屋(wū )外清掃せい(🍦)そ(🔜)うと(💶)身体(tǐ )検(🐐)査、夜は(🔌)読書(👤)会や室(🏌)内(nèi )遊戯ゆうぎなどで(👙)、(🌃)開塾第一(yī )日の行(⛑)(há(🍙)ng )事が終わった(🎳)。
大河は、(🍝)それでも同じ調子で打ちつづけ(⚪)ながら、
「(🕹)第五室は、管理部とし(🎨)て(🔝)全(👜)体の責任を(🐦)負ってい(🍭)るんだ(⛑)か(⛽)らね。僕、一まわり(🐿)して、様子(zǐ )を見(🍑)て来るよ。」
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