「すぐうしろか(🆓)ら(🐍)さ(🎉)。二(è(😊)r )丁ぐらい(🤲)はなれていたか(😿)な。」
「そ(😶)うはいか(🐒)ないわ。」
「あらっ!」
馬(mǎ )田のあざけるような笑いを肯定(dì(😊)ng )するよ(👳)うに、(✅)すぐ誰(shuí )かが(😋)言った。
「ここ(🧝)からだと、次郎(🍝)(láng )さんに(🍁)見(jiàn )張っ(🚝)てい(🎦)た(🏓)だく(🏝)にしても、(😛)かどが立たないでいいわ。次(cì(🛰) )郎さんが毎日(rì )、(🛌)橋を渡ったり(🍤)した(😎)んでは、何(🤨)て(👁)い(😇)ったって変(🚧)ですも(🚦)のね。」
それで(🥩)も、その日(🔍)は、森川の教員(yuán )適性審査以上に大した出来(🐗)(lá(🕊)i )事もなく、(🤸)ひけ時(shí )から(🌔)二(èr )十(🚉)分もたつと、校内に(🧤)は生徒の姿は一人(🏏)も見られなくなった。た(🐘)だ(🌊)先生(😛)たちだけ(🐍)が校長の帰(guī )りをまつために居(🍼)残(😰)っていたが、もう話(🤠)の(❣)種もつき(🦎)たらしく(😥)、どの先生(🥃)も、いか(♈)にも(🔅)所在しょ(🏟)ざいなさそうな、それでいて何(👱)となく(🤧)落(📫)着き(❣)のない眼をし(🕑)て、教員室を出たり(💋)はいったりしていた。
(🐩)そこ(🤺)まで考えて来た時に、ふと、隙間風(💢)のよう(🖨)につ(🎂)めたく彼の頭をよぎった(🚞)ものがあった。それ(😇)は、自分たち(😵)の運動(dòng )が幸いに成功(🍫)して(🎵)、(🗿)どうなり県当局の意(⭕)志を(🤑)動かし得たと(😸)して、先生は果して留任を(🎛)肯がえ(🐄)んじられる(🐳)だろうか、とい(🥋)う疑(📨)問(🕘)であった。この疑問(🐉)は彼をほとん(🥎)ど絶望に近い気持(chí )に(🛁)さ(🐐)そい(⏲)こんで(🧐)行(🎵)っ(🚄)た。先生のお(💱)気質(zhì )と(👀)し(🙍)て(🌱)、そ(🤦)ん(🌷)なことが(⌛)出来(lái )るはずがな(🦏)い(😅)。自分は(🐫)、ただ一(🔌)途(🚹)に(💲)先生の留(📺)任を目(🈂)あてに、血書を書いた(📬)りして一所(👄)(suǒ(😈) )懸(xuá(🍘)n )命になっ(🔌)ているが、先(😡)生(shē(🐠)ng )にし(🔹)てみ(🎳)ると、(🎄)落ちつくところ(🍃)は最初からはっき(🥏)りきまって(✈)いたのだ。自分は(🐿)ただストラ(📁)イキに口火を(🚽)与えるために、(🗒)そして先(xiān )生(shē(🎭)ng )の最(🌧)後に泥を塗るためにあ(🏎)の血(xuè )書(🕚)を(🏍)書いたのではな(🦗)かったのか。
彼は立(🏆)(lì )ちどまっ(💪)たまま、しば(🌃)らくじっと馬(mǎ )田のうしろ姿を見つ(🌠)めていた。すると馬田(tián )は(🎙)、わし(😨)づかみ(🧓)にしていた帽子をふりあげて(🆒)、つづけ(♑)ざ(⛹)まに二(😍)三度(dù )、つよく(😀)自分(🖱)(fèn )の股を(💁)なぐりつけ(⬆)た。それ(🧗)は、彼が何(hé )かやりそこないをしたり(💞)、しゃくにさ(🙀)わったり(🎴)する時(shí )に、よくやるくせな(🖊)の(🚻)である。
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