日本《無 修正 ボンテージ》2行目ライン
無 修正 ボンテージあらすじ
「知ってい(👛)て、なぜだま(💬)って(🌅)通(tōng )りぬけるんだ。」
「(🚉)君自身で？」
「すぐうしろからさ。二丁ぐら(💸)い(♊)はな(👰)れて(🚥)い(🐙)たかな。」(📱)
それから(🥏)田(💎)上(📠)と(🏘)校(xiào )長と(⏩)の間(🎐)に(🧠)、(🏙)二(🦇)三(💀)(sān )押問(🥠)答があったが、校長は同じことを(💎)く(📺)りかえしてはため息をつくだ(🎸)けで、一(yī )向ら(🔬)ちが(💫)あかない。四人のうちでも比(🍖)較的気短かで、ぶっきらぼうの新賀は、(🕗)た(📓)まりかねたよ(🈺)うに(👭)言(🗞)った(🛩)。「で(🥋)は、その願書はお返し下さい。僕たちで直(🚋)接知(🚃)事さんに差出(⏩)しますから。」する(🤾)と、校長(🧀)は、いきなり血書をわし(☔)づか(📼)み(🎷)にして(😮)、大あわてでそれを、か(💸)くしにつっこんだ。そしてもう(🐰)一度椅子から(🔎)立ち上り、右手(✏)を顔のまえに立て(💅)、ま(🏘)る(🛵)で(🍣)ばね仕掛のようにそれを左右にふっ(🏓)た(⭐)。何か言(🐡)おうとしているらしか(🎇)っ(🔢)たが、四(👽)人の耳(ěr )にはただ「うん、(🗝)うん」ときこえるだけだった。梅本の(🍰)言(🎖)(yán )うところでは、校(🐞)長(🍊)の鼻がもっと(🗜)烈し(🐣)く(💓)上(🌇)の方(fāng )に(🏣)移(yí )動し(🤙)た(🎖)よ(🎞)うに見えたのは、(📧)そ(😦)の時だったそうである。新賀は(♋)すっかり(🍥)おこ(👝)り出してし(♐)まった。彼(💰)は(🐕)それまでみ(⭕)ん(🎆)なの(🌹)う(🕘)しろの方に立っ(✨)ていたが、(💏)いきな(🕟)り(🌑)田上をつきのけ(🛸)るよう(🚳)に(🏌)して校長の(🏣)机(jī )のまえに寄(jì )って(📆)行き、(👏)乱(luàn )暴に手(🥎)を(🍩)さ(🌥)し出しな(👳)がら言った(🎧)。「その願(💆)書(⛵)はわれ(🦆)われ(🏦)の血でそめ(🥎)たものです。それをむだには出(💘)来ません。返して(🖕)下(🥡)さい。」校長(📧)は、(👱)しか(🏵)し(🌠)、(📫)ただやたらに手(🐻)を(🐵)ふ(⛹)って(🏪)いるだけだっ(🚟)た。
次(🎭)郎は、これ(💻)まで(💶)にも、しばしば、自(🕶)(zì )分の全く予(🍔)期(qī(🌟) )しない(🚙)言葉を朝(cháo )倉先(📱)生の(🚷)口(🏒)か(🎿)らきいて驚(jī(👡)ng )くことがあった(🥍)。しか(📧)し、今の言葉ほど彼を驚(⛽)かした言葉(❤)(yè )はなかっ(🌬)た。これま(⬆)では、次(🌌)郎(láng )が(❌)自(zì )分の考え(🎏)に裏書してもらえると思っている時に、かえ(🕕)ってそれ(🛩)を(🔁)否定され(🐧)た(❕)り、何(🕓)か得意になっている(👏)時(🗂)に、きび(⛷)しい反(fǎn )省(✊)を要(yào )求さ(🌪)れた(🔏)りする場(chǎ(🔀)ng )合が多(duō )かった。今のはまるでその逆だっ(🏞)たというこ(😴)とが、彼に(🥀)とっ(🎖)ては、この上もない驚(jī(🔉)ng )きだっ(😕)たのである。
「おまえも一度先生(🏁)(shēng )をお(🐗)たずねするといい(🈸)ね。先生の方で(🗿)も待っておいでのようだよ。」(🤖)
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