次(👀)郎と詩、――読(dú )者の中には、この取(qǔ(🙏) )合わせを(🔉)多少滑(😡)稽だと感(gǎn )じる(❔)人(📼)があるか(💴)も知れない。なるほど、次(✊)郎(🦇)は、詩を解す(➰)るには、(🗒)これ(🐘)まで、あま(😮)りに(🗨)も武勇伝的であ(👜)り、作為的で(🛢)あっ(⛄)たといえるだろ(📉)う(🐉)。
恭(gō(📻)ng )一にそう(🙎)言われて、次郎はあ(🦑)らため(🐧)て大(dà )沢(🏁)を見(jià(💊)n )た(🌦)。張(🔢)り(🌐)きった浅黒(🥖)い顔には、頬から顎にかけて(👏)一分(🎤)(fè(🌱)n )ほ(🚺)どにの(🧀)びた髯(rán )さえ、まばらに(💇)見える(🚟)。どう見(🍼)(jià(🅾)n )ても恭一の仲間(🌗)らしくない。彼(🤽)は、大沢が五年生でないことが(⛰)わかって急(🚄)に楽な気持になったが、同時に、何か滑(🙃)稽なような気(qì )もした。
「(🌨)みんなで(🤪)僕を親(🎴)爺って(📤)言うんだよ(🧡)、わっはっはっ。」(🐤)
大(✨)(dà )沢は(🥞)「やあ(🤽)」とお辞(🦔)儀をかえ(🏙)して(👔)、あぐらをか(🌘)きなが(🛄)ら、
「(🕍)かまう(🔳)もん(🌚)か、これも校風刷(😺)新(xīn )さっ(😯)しんのため(🤥)だ。」
歩い(⛎)て(💰)行(háng )くう(😮)ちに(🦗)、山(shān )犬や、狐(hú )や、三つ(💝)ボ(🔈)タ(🔪)ンのいやな顔がひとりでに思(sī )い出(🎛)された。し(🍯)かし彼はもう(🕷)、それら(🥟)をちっとも怖(🔁)(bù )いとは思わ(🏺)なかった。それど(🧕)ころか、彼(bǐ )らの(🏆)まえに青(qīng )い顔をして並んでいた新(xīn )入(rù(🔵) )生(😌)達のこ(💣)とを思(✂)う(❔)と、一種の武者(🖲)ぶ(🤳)る(🉑)いみたようなものを総(〽)身(🍃)(shēn )に(📿)感ず(🔮)るの(🍴)だっ(👰)た。
(🍫)こうして(🐗)、(🕴)彼は、彼の同級(🛵)生の間に(👤)、一人(rén )と(🌠)して心の底か(🏈)ら交わ(🙃)りうる新(xīn )しい(🍛)友人を(💶)見(📚)出(chū )さなか(🆙)った。それ(🦆)ば(🏚)かりか、竜(né(🔋)ng )一や源(yuán )次ですら、もう彼にとっては、心(👜)からの親(qīn )友でも、(💜)従(cóng )兄でもなくなったの(🐚)である。むろん(💌)、(🚾)小(🥩)学校(xiào )時代に培(péi )わ(🚝)れた温い感(gǎn )情が、そう無造作に冷めてしまうわ(⛽)け(🔅)はなかった。で、次(🐓)郎(láng )の(🏣)彼らに対する気特には(🔣)、(👼)他(📲)(tā(🕸) )の(🆎)同級(🛵)生に対するのとは、まだかなりちがったところがあ(📭)り(⬜)、また、彼が土曜から日(rì(🎨) )曜に(🗑)かけ(🛌)て彼らの(💇)家(🔀)を訪ね、見たところ以(😥)(yǐ(💴) )前と少し(🍕)も変(📴)(biàn )ら(💡)ない親(qīn )しさで遊(🏉)んだりす(😬)ること(😗)もしば(🔏)しばだったが、そ(🦌)うしたことは、(📴)所(suǒ )詮し(👗)ょ(🕡)せん、過去(qù )の(🎾)酒甕さかがめからしたたって来る雫(👝)しずく(📣)の(🐜)ような(🕷)も(🕌)ので、彼(bǐ )の注意(yì )が一(yī )旦明日のことに(🌡)向けられると(👭)、(🎀)二人は、(⛵)もう(🕕)、彼にとって(🔃)、他の同級生と少(shǎo )しも択(🐣)えら(♎)ぶところの(💈)な(🗑)い存在(🌼)だったのである。
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