「そ(🔜)れで僕たちが正(🌭)しい(🍗)願いだと思った事を役(🔇)所に出すの、あ(🚞)たりまえ(🐀)です。考(kǎo )えが足りないことなん(😿)か、ちっとも(🎢)ありません。役所(🔎)がだめ(🚥)だから正しい願(🎧)いで(🛸)も、慮(🤶)(lǜ )して出さないで置こうかなんて(🆔)考(🌋)(kǎo )える人があったら(🧟)、その人(rén )こそ(🎍)考えが足りないと僕(pú )は思うんです。」
枝折戸(🎄)は手で押(yā )すとわけな(🐽)く開いた。次郎(láng )は、行(háng )儀よ(💐)く二(èr )列にならんでい(🍣)る朝顔(yá )鉢の間を通って(🏭)、縁側に腰をか(💺)けると、ぬす(😼)むよ(🛠)うに(🚊)道江の顔をの(📭)ぞい(🥝)た(➗)。
(👢)校長室が(🌂)ひ(🔧)っそりしているのにひきかえて、教員(yuán )室は何となく落ち(❣)つき(🈺)がなかっ(🛷)た(🍪)。三人、五(🥖)人とかたまって(🕸)立(lì )ち話を(🔻)している様子(🍧)が(🐪)、あけ放(🍞)(fàng )した窓から、いつも(👃)生徒(😉)(tú )たち(👀)の眼に(🍋)うつった(😳)。また四年や(🧡)五(🐡)年の教室に出(🌩)て来る先生たち(🌦)の態(tài )度(🥃)に(🌸)も、ふ(🚢)だんとかなりちが(➖)ったところがあった。いつも駄(👊)じ(🔢)ゃれをとばすのを得意(🈷)にしている先(xiān )生が(🏄)い(🤽)やにまじめだったり、こ(🗃)れまで教(⏬)科書(shū )以外の(🐯)話な(🔻)んか一度もした(💠)ことのない(🤽)先生(👸)が、(👓)とってつけたよ(⏭)う(🍅)に、(♉)修(🚿)身(shēn )めいた話を(🖌)し(👬)出(chū )したり、また中(zhōng )には(🛍)、変に(❇)にやにや(🎬)しながら、「(🤨)こな(✨)い(💕)だ大垣前(🍱)校(🚪)(xiào )長からお(🧐)手紙をいただいてね。」(🛵)と、その手(shǒu )紙の中に書いてあったとい(♿)う一二の文句を引き出し(🔭)て、前校(🙄)長を(🔺)ほめ、自(zì )分(fèn )と前校長の間には(🥁)何か特(🐳)別(🈷)の関係でもあったかのようにほ(📳)のめか(🗑)したりする(🉐)先生もあった。すべてこういうことが何を説明(😙)している(🔢)か(🙎)は(🧚)、生(shē(🕶)ng )徒た(🈴)ちに(🖖)むろんわ(🚓)かりすぎる(🉐)ほどわ(👾)かってい(😡)た。だ(🛸)から(🎀)休(xiū )み時間に(🧙)なると、彼らはそれ(👯)を材料にし(🔐)て先(xiān )生(🥋)(shēng )たちの(👸)品(pǐn )定めをするのに(🛍)忙(🧐)し(💻)かっ(📃)た。こんな(👘)場合(hé(🙀) )、いつも(🔼)奇抜(bá )な(😻)思いつきをやるので(🚀)人(〰)気のある五年の森川(chuān )という生徒(tú )は、(🚑)四(🔡)(sì(🗃) )年(🥋)(nián )と五(🌐)年の各教室をまわ(🔨)ってその品定めをきいて(🤦)あるいて(👼)いたが、昼休みの時間(💾)(jiān )には、もう校(🐟)友会事務室(shì(🤛) )の黒板に「教(🛣)(jiāo )員適性審(🏙)査採点表」(🍕)と(🚉)いう(🍵)のを書きあげ(〽)ていた。校友(🌅)会事務室(shì(🤣) )は、(🐢)生(🌹)徒(🏭)(tú )控所の(🚓)横(héng )の小さな(👢)室で、間はガラ(🔟)ス戸(hù )で(🔗)仕(🎑)切っ(🔩)てあった(🗼)ので、控所(🔆)(suǒ )からはま(📊)る見えだ(🏃)っ(🔠)た。校(🈸)友会の委(⬇)員(yuán )たち五六名(🔊)が(🔅)中(zhōng )で(😱)わいわいさ(🌭)わいで(🥖)いる声(shē(🐃)ng )をき(🏸)き(🙂)つけて、ふだんは遠慮(🍮)しがちな一二年の生徒(tú )たちま(🚁)でが押しよ(💃)せて来たが、その(👜)採点(🛂)表の左(🔄)の端には、馬(mǎ )賊(🔸)(zéi )、チャップリン、かまきり、あ(🧘)ざらし、おでん、花(🔰)(huā )王(🖊)(wáng )石けん、(✴)長(👲)茄子(🥉)、瓦煎(🐻)餅、といっ(📏)たよ(😂)うな(🗾)先生たちの(👎)あだ名が縦に(👢)ならんでおり、(🥘)それに括弧かっ(🏣)こして受持学科名(míng )が(🚧)書(shū )いてあった。そして、その右(yòu )に点(🏯)数(shù(🥗) )欄(lán )と(🗼)備(🏠)考(kǎ(🎂)o )欄と(🥤)があ(🤲)ったが(🚣)、点数欄には五(🐥)点という(🏁)のが(👇)一(👡)つあるきり(📺)で(🔌)、あとはみな(🎧)四(sì )点(😔)(diǎn )以下だっ(💉)た。零(líng )点(💭)は(🐍)さすがに一つも(👀)な(🎆)かった。備(🍦)考欄に(🛌)は、「品性下劣、(📽)御殿(🏩)女(🎐)中の如(rú )し」とか(🍾)、「駈(🤜)落かけおち三(sā(🚠)n )回(📒)心(❓)中(🖋)未遂一(🙌)回(🏂)」とか、「(🍄)野心(⏭)満々(📲)、惜しむらくは(🤫)低(😭)能」(🎫)とか(😳)、「(🐠)彼(🚞)(bǐ )い(🧟)つの(💽)日(🔥)に(🐖)か(📵)悔い改(gǎi )めん」とか(🆚)、「愚鈍な(🤷)るが如くにして、最(zuì )も警戒(💙)を要す」とか、そ(♍)ういっ(🕘)たさまざ(🥊)まの文句が(🚼)、い(🛹)っぱい書(shū )き(🖍)つめてあった。五点の評点を(📨)も(😋)らっ(😥)たのは「あざ(🆓)らし」(🈴)先(xiān )生だ(👳)ったが、その備考欄には「(🐤)性粗(cū )野にして(🍂)稚気あり(🕒)、陰険(xiǎ(🎐)n )とは認めが(👣)たし、合否の判(⬜)定は後日会議の結(🐆)果にまつ」と(🍷)あった。
「どうしてだか、あ(✝)たし(⏫)にもわからないわ。だけど、世間(🐄)は(🈸)、い(👂)たずら(😰)を(🏃)し(😃)た男より(🚹)か(🤐)、い(😉)た(🛑)ずらをされた女の方に、よけいにけ(🎾)ちをつけたがるもの(🚀)なのよ。そんなことで(🚶)お嫁にも行けない(🗜)で(🖐)いる人がある(💈)ってこと、次郎さんはご存(🍾)じな(🦍)い?」
彼は、しかし(🍃)、それからも、校(🦊)(xiào )内(nèi )を方(fāng )々歩きまわって(🚟)、上(shà(🏈)ng )級(jí )の生徒たちが幾人かかたまって話しているのを見(🛠)つけては(👟)、その仲間に入(⛷)り(📠)、(💾)それとなくストライキ(🧢)を(🎺)煽動す(🍹)るよう(🎸)なことを(🕛)言ったり、次(🔴)郎をけ(🐁)なしたりすることを忘れな(🔤)か(🌘)っ(💆)た。
「(🔕)あた(🔡)し、こ(🏹)わいわ(🚷)。」
みんな(🔑)の(🎐)頭(✂)に(💮)は五(wǔ )年ま(🚏)えの雨天体(🥋)(tǐ )操(♈)(cāo )場(chǎ(📢)ng )における恐ろし(💋)い光景(🐓)が(🉑)まざまざ(🏳)とよみがえって来(😪)(lái )た。その時の次(✊)郎の英(yīng )雄的(⛱)な態度(🐯)は、忘(💚)れようとしても(👊)忘れ(🖲)られ(⏹)な(🗑)い記(jì )憶である(😫)。ま(🧘)た、こ(🧣)れは(🛍)みんなが実際(⛷)に(🏷)見たわけでは(🐱)なかったが、「三つボタ(🤳)ン」とい(💾)う綽(🌏)名のあった始(shǐ )末におえない五年生の(🈹)室崎を(🤪)相手(⚪)に(🏔)、次郎が死物(🧘)狂いの喧嘩をや(💇)って少しもひけ(🆚)をとらな(✉)かったという話(huà(⬛) )は、あ(🍸)まりにも有名であ(🦑)り、雨天体操場の記憶とともに、自然、それもみん(🔌)なの頭によみがえって来(lá(👣)i )ないわけは(🙄)なか(🦗)った(📦)。
(🎙)次郎(🏺)は(📔)ごま(⛪)かさなかっ(🕓)た。ご(❓)まかすどころか、そう(💣)答える(📚)ことによって、皮肉な喜び(👹)をさえ味(🐬)わっていたのである。
「よくはないんです。しかし、仕方がない(🍕)で(♈)しょう(🌒)。」
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