と先生(🆑)は高瀬に言って、一緒に奥の方まで見(jiàn )て(🧥)廻った(➖)。
(🗳)とその(💬)人(rén )は元気(qì )な調子で言(yán )っ(🎡)て、(🕹)更(📧)(gèng )に語ことばを継いで(🍾)、
高瀬(🗼)と学士とは懐古園(yuán )の方(fā(💯)ng )へ並(bìng )んで歩いて(📱)行(háng )った(⬜)。学(xué(🎖) )士は弓(gōng )を(💐)入れた袋や、(🔼)弓掛(guà(😵) )ゆが(🏀)け、松(sōng )脂(🔢)くすねの(🗞)類たぐいを入れた鞄(🏳)か(💰)ばんを提げた。古い城址じょうしの周囲まわりだけに、二人が添うて行く石垣(🤚)(yuá(🥒)n )の(💶)上の桑(🏗)畠(🌾)も往昔(xī(🐿) )む(🎦)かしは厳いかめしい屋(wū(🌃) )敷のあったという跡だ。鉄(zhí(〽) )道のために種(🎚)々いろいろに変(🚈)(bià(♏)n )え(🎳)られ(🍊)た、砂や石の盛り上っ(🧘)た地勢が二(✅)人(rén )の(🚄)眼にあった。
長く(💐)東京で年月を送って来た(✝)高瀬(🏐)に(🎸)は、塾(😎)の周囲まわりだ(✍)けでも眼に映(😧)るものが多(duō )かっ(🌓)た(⏳)。庭(🦅)にある桜(🐀)の花は(👬)開いて見ると八重で、花束のように(🎃)密(mì(🧦) )集かた(🏉)まったやつが教室(🚎)の(🕵)窓(chuāng )に近く咲き乱れた。濃(nóng )い花の影は休みの時間に散(sàn )歩す(😧)る教師(shī(🍕) )等の顔にも映り、建物の白い(🔌)壁にも映(yìng )った(🛅)。学生(🤾)(shēng )等は(🚰)幹に隠(💭)れ、(❄)枝(zhī )につかまり(🐠)、ま(🎀)るで小(xiǎo )鳥かなんど(🤙)の(🐾)ようにその下を遊(🚊)び廻って戯れた。
包(bāo )み隠しの(🈯)無(📡)い話は高瀬を笑わ(🥦)せ(📿)た。学士(😑)は更に、
学士は「ウ(📂)ン(🎬)、高(🛡)瀬(🐥)(là(🈚)i )君か」という顔付(😦)で(🚬)、(🎷)店頭みせさきの(🚃)土間(jiān )に(🏿)居る稼(jià )か(🍢)せぎ人らしい内儀か(🕠)みさ(📳)ん(🚻)の側(😩)へ行った(👒)。
「(🚌)この節は弓(gōng )も御(yù )廃おはいしでサ」
桑畠(tián )に働(🚴)いてい(🧓)た(♏)百姓もそろ(🏆)そろ帰りかける頃まで(💆)、高瀬(lài )は皆なと一(🍓)緒(🎻)に(🔇)時(✔)を送(sòng )った。学(⚓)(xué )士(😻)はそこに好い隠れ家(🏋)を見つけたという風(🍹)(fēng )で(💭)、(🌠)愛蔵(zāng )する鷹たかの羽の(👯)矢が(🍆)白(🍽)い的の(🙅)方へ走(✂)(zǒu )る間、一(yī(🌛) )切のことを忘れてい(👫)る(🚏)ようで(🍫)あ(😬)った(🌯)。
(🙏)無(🔖)邪(🐿)気な学(xué(🌏) )生(shēng )等は学(🚙)士の(🎥)机の周囲まわりに集(🏀)って、口を開くや(🐹)ら眼(🌏)を円(yán )く(🚐)するやらした(🏈)。学(xué )士(🌑)がその(🍧)コッ(🎼)プ(🌓)の中(zhōng )へ鳥(niǎo )か鼠を入れると直(zhí )ぐに死(🕛)ぬという話(🙀)をすると、そ(📛)れを聞(wén )いた生徒の一(🥏)人(🌄)がす(🏏)っくと起立(💒)た(🎙)ちあがった(🐏)。
「今咲(xiào )いてますのは、ホンの丸咲か、(🌵)牡丹ぼたん種ぐ(👵)らい(📍)なものです」と学士は高瀬に言った(🎯)。「真実(🕗)(shí(🆕) )ほんとうの獅(🏝)子(🔄)(zǐ )しし(🙄)や手長(🙁)と成ったら、ど(🌠)うしても後おくれ(✝)ますネ。そのうちに(🐽)一つ(🎁)塾の(📟)先(🍐)生方(fāng )を御(yù )呼び申(🏇)したい……(🛬)何が(😡)な(🔢)く(❓)とも皆(🚏)さんに集(✔)(jí )って頂いて、こ(🏰)れで一杯(bēi )進(♑)あげ(🏮)られるようだと可いいんですけれど…(📑)…」
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025