フェラ 動画《ヤンデレ えろ イラスト》2行目ライン
ヤンデレ えろ イラストあらすじ
そ(🛒)れが、その頃(qǐng )、彼(🎊)の行動(dòng )を左(🥟)右する第一の信条だった(💓)ので(😔)ある。
大沢は自(zì )分(😓)でそ(❎)う言って、次(🦓)郎を(♏)笑わした(🔍)。次郎(🔮)は、そ(🌕)れですっか(🔄)り彼(🍟)に好(🍫)感(🌬)(gǎn )を(🥃)覚え(🍽)たらしく(🏎)、坐りかたまで楽(🎰)になっ(🤑)た(📸)。
「どうだい(🥥)、本田(tián )の弟だったら(😅)、こ(🏞)れから狐(hú(🚸) )な(🛷)んかにいじめられな(🌡)い(🤱)ように、四年生(shēng )でバックし(🦂)てやろ(❎)う(⚡)じゃないか。」
「(🛏)僕だって、な(🔚)ぐら(⚡)れるの(🖇)、い(💛)やだよ。だ(🎼)から、自(zì )分のことっきり考えないでい(💘)いんなら(🆎)、五年生(shēng )のま(🤫)えで、もっとおと(🎲)なしくしていた(🚩)ん(🧑)だよ(🏑)。」
「あた(📜)りまえにして(🐏)いても、(⛴)生(🕍)意気だっ(⛔)て言(🔨)(yán )っ(🏐)た(🕚)ら？」
「そ(☕)んなけちなこ(🦃)とを考(🤷)えるのは(🙀)、(🌯)よせ。僕らは、四(🐄)(sì )年(nián )とか五年(niá(📁)n )とか(🥪)いうことに(📛)こだわ(🙁)る必(🙌)(bì )要はない(🚾)んだ。それよりか、一年(nián )から五(🐂)年ま(😲)での(🈹)正しい生徒(tú )が、(👊)縦(zǒng )たてに手を握りあうことが(🍁)大切(🛌)じゃないか。本田の弟(dì )も、その(🚊)正(🏌)しい生(😌)徒の一人だ(🤛)。だから(🛏)僕(🐗)ら(💟)はそれをバックしようと言(yán )うん(🏪)だ。……(🔣)四年生(🔨)にだって、(⚓)つま(❌)らん奴はいくらも居る。――僕ら(➖)は(🐉)――(🌇)少くとも僕だけは――そんな(🚬)奴(🛃)とは手を(🚳)握りた(💈)くない。そんな奴と手を掘って、五(🍎)年生(shēng )に対(🔃)抗(kàng )し(📱)たって、それが何になるんだ。」
次郎は、その光景を見(jiàn )ると、これか(⛩)らどうしたものかと考え(🕕)た。もとの位(wèi )置に帰る気には、(🤥)とてもなれなかっ(🐻)た(🔢)。かといって、いつ(🛫)までもそのまま立(🍫)(lì )っているわけ(🐣)には、な(🌥)おさ(⛔)らいかない。彼は、しばら(😁)く、じろ(🦓)じろと周囲(🖊)を見まわしていた(🤺)が、(😎)ふ(🐇)と(🧦)目(👺)のまえに、ふみにじられたようにな(🌌)ってこ(😵)ろがっ(🕡)ている帽(mào )子が眼(🌕)(yǎ(🕐)n )についた。そ(🌱)れは、彼がついこな(⌛)いだ父に買(🏥)ってもら(🛩)った(🌮)ばかり(👆)の、そして、きのうはじめ(🕤)て(⬛)、(🛑)組主任の先(xiān )生に渡さ(🌻)れた新しい徽章(🕑)をつけ(⏮)たば(🚏)か(🚐)り(⚫)の、彼の(🚖)制帽だった。
「(📿)父(⏰)(fù )さ(🦐)んだけな(🔝)らいいけ(👖)ど……」
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