「僕(🐁)もそうだろうと(👓)思(sī )うが…(⛰)…。」
「しよう(💤)が(🔨)ないさ。」
「そうだ、本田次郎っていうんだそうだ(🚿)。」
(🍶)こ(🏌)うして(🌝)、彼は、彼の(🌩)同級(🍞)(jí )生(🍌)の間に、(📌)一(🙈)人として(🔋)心(xīn )の底(dǐ )から交(🌺)わりうる新しい友人を見出さな(👞)か(📸)っ(🎂)た。それ(🦕)ばかりか、竜一や源次で(🚤)すら、もう彼にとって(⬜)は、心(🍒)(xīn )か(⛑)らの親友でも、従兄(xiōng )でもな(✊)くなったの(💸)で(🚸)ある。む(🥌)ろん、小学校時代に培(🙁)(pé(🐊)i )わ(🤙)れた温い(😬)感情(🔭)(qíng )が、そう無(wú )造(🍑)作に冷(lě(✌)ng )めて(👣)しまう(👵)わけは(🧀)なかった。で(🈺)、(❣)次郎(⬜)の(🍻)彼(bǐ )らに対する気(🈹)(qì )特には、他(🧗)の同(🏜)級(🗻)生に対(🕥)す(📱)る(🍋)のとは、(🚹)ま(🥘)だかなりち(♓)がったとこ(⏩)ろがあり、また、(🤣)彼が土(tǔ )曜(yào )から日(⬛)曜にかけ(🎓)て彼(🧔)(bǐ )らの家を訪ね(❎)、見(jiàn )たところ以前と少しも変らない親しさ(💋)で遊んだり(❌)することもしばしばだった(📑)が、そうしたことは、所詮(🖼)しょせん、過去の(🎲)酒甕さ(⬆)か(🍆)がめからしたたって来る雫しずくのようなもの(🐦)で(🧣)、(⭕)彼の注(🤟)意(👛)が一(🐵)旦明(📹)日のこ(🍾)とに向けられ(🏉)ると、二(èr )人は、も(🌼)う(⬛)、(😯)彼にと(🏠)って、他の同級(jí )生と(📪)少(shǎo )しも択(zé )えら(🏟)ぶところのない存在だったのである。
「物はわかる(🐩)方だと思(sī )うがね(⛄)。」
「それを生(shē(🚯)ng )意(yì )気だって(⛅)難(nán )癖をつ(🙏)けた(♊)とすると(🅿)、五年生も実(🔣)際へまをやったも(🌫)んだ。頭の(👸)程度がうかがわれるよ。」
「(📻)中学(xué )校にはいる前(🍍)に、三(sā(🔻)n )年(🍫)(nián )も工(🕟)場(🛐)で(🥊)仂い(🎨)ていたんだ(✡)よ。」
「次郎君だ(🦏)ね。」
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