朝の行(háng )事は、まず室(🍋)内(📏)体(🕷)操にはじまった。それは(🕉)友愛塾のた(🐘)めに特に考案(💒)(àn )されたも(🏸)の(🎇)で、そ(🈶)の指(📈)(zhǐ )導も指(zhǐ )揮しきも次(🎧)郎(láng )の(🌨)役割だった。体(tǐ(🐰) )操(🔺)がすむと、朝倉(cāng )先生の合(hé )い(🛸)図で静坐せいざに入(rù )った。こ(🧒)れは就寝前(💥)の静坐にくらべると(👦)、(💥)いくぶんながか(🐜)ったが、(🎞)それ(🤳)でも、せいぜい(🛃)十四五分(🍉)ぐらいだった。次郎は、今(🔱)(jīn )朝(🎇)も足音(yīn )を(🎉)しのばせながら、塾生たち(🍷)の(🐁)姿勢を直してやった。
やが(🌷)て朝食(shí )の時間になった。次郎(🐿)(láng )は箸(zhù )はしを(🌱)にぎっている(📇)間も(🐣)、ときどき眼(yǎn )をつぶって、何(🚴)(hé(💶) )か考(😿)えるふうだった。
飯(🔺)島は、そ(🏠)れ(🌷)まで(🏞)、やはり(🎛)入り口(🦖)の(🌛)階(🐠)段に立(lì )って、何かと(🕗)指図さ(👤)しずが(😩)ましい口をきいていた。しかし、次郎(⚪)が雑(zá )巾をもっ(🏖)て大便所(🚋)の中にはいったのを見る(👋)と、さすがに気(🐬)がひ(🏂)け(🧞)たら(🐰)しく、指(✌)図(👃)する(🔧)言葉(yè )のはしば(🌺)しが(🛹)にぶりがちになり、何かしら気弱(♒)さを示(👲)(shì )してい(🛸)た。
と、み(🔽)んな(🛺)にきこ(✴)えるよう(🌫)な声(shēng )で言いながら、教壇(tán )きょ(🍞)う(👘)だ(👽)んをおりてかれ(👶)の(🌛)ほうに近づ(🚼)いて来た(🕎)塾(shú )生があ(🆙)った。飯(⚪)島(dǎo )である。次郎は思わず苦笑(🤖)した。何(💭)かむ(🚁)かむかするも(🎩)のが(🌋)、胸の(🐰)底からこ(♈)みあ(🏏)げて来(🤐)(lái )る(🤚)ような気(➡)持(chí )ちだっ(🗒)た。し(🌜)かし、かれは(🎂)しい(⛸)て自分をおちつけ(🚋)、(🖲)
「しかしもう(🎪)眼(🏃)は(🚊)さましていますよ(🌞)。」
「先(🍕)(xiān )生は、ぼ(👻)くのやり(👤)そこないを、どうしてあ(🆘)からさ(🧦)ま(🥉)に話(🎎)(huà )してくださら(🛺)なか(🍫)った(🚠)んですか。」
み(♈)んなは、しずか(💐)に眼(yǎn )を(🎎)見開(🔳)いた。窓のすりガラス(🔗)はもう(🌈)十分(fèn )明(míng )る(📢)くなっ(🙍)ており、ほのかな紅をさ(🥒)えとかし(🈴)ていた。
先生は、次郎の顔(🥄)を見ると、手帳をひらい(🔭)たまま、た(📝)ず(🎱)ねた。
みんなが(⬇)出(📖)はらってしま(🔰)うと(🥂)、次郎も一週間ぶり(🥙)で解(🥤)(jiě )放さ(🗳)れた(😐)時間(⛎)(jiān )を持つことができ(〰)た。いつもだ(🧙)と、さっ(🔴)そく(💆)読書をやるか、(🚣)空(⚪)林庵(ān )くうり(🤺)ん(📎)あん(🐂)に(⛵)行っ(🍚)て、(🐽)朝倉先生(🍟)(shēng )夫妻とゆ(🦂)っくり話しこむかするはずだったが、今日(🗨)(rì(💩) )は、事務(🏚)室の隣(lín )となり(🏺)の自(zì )分(🎽)の部屋で、机により(😰)かか(🎍)った(🚔)まま、な(🔴)がい(🔘)ことひとりで考えこんでいた。
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