次郎(🕝)の調(📽)子(🌯)は少(shǎo )しとがっ(🌗)ていた。道(📨)江(jiā(💶)ng )の問題から遠ざ(🤺)かる(😯)につれ(📠)て、彼は次(👀)第(dì )に(🏡)元気を(😛)とりもど(⬜)し(🆗)て来たのだった。徹太(tài )郎(láng )は(🍛)、し(🧢)かし、(🧙)心(🔃)(xīn )配そうに、
と(🎓)、朝倉先(xiān )生はわざと次郎から眼(🙊)をそら(🐂)しながら、(🎣)
次(💊)郎は急(jí )いで膝を正(zhèng )し、(🌚)縁板に両(liǎng )手をつい(🚝)た。
みんなの頭(tóu )には五年(nián )まえの雨天体(👩)操場における(💇)恐ろしい(🎒)光(🗿)(guāng )景がまざまざとよみがえって(🏪)来た。その(🛠)時(⛱)の次(cì(🏥) )郎の英(🛸)雄(🥜)的な態度は(🍀)、忘れようとしても忘れられない記憶である。また、(👲)これはみん(📇)な(👃)が(🔼)実際に(🍉)見たわけでは(🐷)なかったが、「三つボタン」という綽(chāo )名(⛵)(míng )のあ(🎶)った始末(mò(🐃) )におえない(🦄)五年生(shē(🎥)ng )の室崎(qí(🔅) )を(🔸)相手に、次郎が死物(👼)狂いの喧嘩を(🤝)やって(⛰)少(⏭)しもひけ(🅱)を(🚬)とらな(👌)かったという話は(💲)、あまり(🥗)にも有(🧤)名であり、雨天(🙂)(tiān )体操場の記憶とともに、自(🚴)然、それも(⬜)みん(🏀)なの頭によ(😾)みがえっ(📔)て(🍪)来ないわ(👀)け(👾)は(🛺)なかっ(🐙)た。
(👖)校(🧝)友(🕯)会の委(wěi )員(yuán )たちは、そ(🙈)の日じゅう、めいめいに校(🏷)長の動静(🛣)に(🆚)注意し(🌹)た。休み時間になると(🎂)、あるものは(😳)用(📺)(yòng )もないのに(🌚)校長(zhǎ(📼)ng )室のまえの廊(👪)下を何度(📩)も往(wǎng )復し、(🐙)あ(🌼)る(🥔)ものは校庭の遠(🐑)いとこ(🚯)ろから校(🛣)(xià(➖)o )長室(🥧)を(🅾)それとなくのぞいて(🚹)見た。しか(📟)し、校(🔐)長(⌚)室はいつもからっぽだ(🐏)った(🍱)。校長(👗)は県庁(tīng )に出て行った(🌺)き(🌪)り、(🎋)帰ったのかどうかもはっき(🍘)りしなかった。
「逃(🙌)げてさ(💤)えいりゃあ、いいとい(⤴)う(🕸)気なんだな(🙈)。」(🔎)
次郎(🏑)は思いきって(🚥)枝折戸(hù )しおり(🍎)ど(✌)のところまで行き(🤫)、その(💅)上(shàng )から眼だけをのぞかせて、声をかけた。
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