バラエティ番組《松岡 茉優 えろ》2行目ライン
松岡 茉優 えろあらすじ
「(🧘)あら(🌇)、そう？」
次郎(🧡)は、もうすっか(📒)り、(😇)いつもの彼(🧥)を(⏲)とりもどしていた(📇)。
枝折戸は(💐)手で押(yā )す(😽)とわけなく開いた(💁)。次(cì )郎は(👯)、行儀(yí )よく二(èr )列にな(🤘)ら(🧤)んでいる朝(❤)顔鉢(📞)の間(🏺)を(👗)通って、縁側に腰(yāo )をかけると、ぬ(🎞)すむよ(🤦)うに道江(jiāng )の(📽)顔をのぞいた。
「あたし、こわいわ。」
次郎(🚞)(láng )は返(😷)(fǎn )事を(💬)する(🎭)代りに、(🚷)穴(🕔)のあ(🈺)くほど(😨)馬田の(🏦)顔(💒)を見つ(🧒)めた。馬(mǎ(🤢) )田(✉)は、その眼に出っく(🍣)わすと、ちょ(📟)っとたじろいたふうだったが、口だ(🍌)けは元気よく、
次郎は、まだ涙の(🕡)すっかりかわききれ(😥)な(🚼)い(⌛)眼を見はっ(⤴)てたずねた。
「そ(🎴)う(🔚)かしら(🤞)。」
馬田は(🗣)、機(🎬)を見るにはわ(🔕)り(👨)あい敏感なたち(🗾)だった(👐)。それに、どうせ遠くな(☔)いうちに(🤪)何もかもわか(🌇)るのだと(🎴)思う(❇)と、今し(🕝)いて次郎をけなす必要もないと(🕡)思(🖕)った。
この採点(🙀)表(biǎo )の波紋は決(jué )して小さくな(😾)かった。押しよせた生(♍)徒た(🖤)ちにまじって、あ(🗑)とでは先(💚)生(👻)た(🏄)ち(🕊)までが代る(➡)代るのぞ(🗜)きに来た(👧)。生徒(tú )たちは、採点(⛑)(diǎn )表(biǎo )にのっ(🎽)ている先生(🤑)(shēng )が(🌡)来ると、一々その点(diǎn )数を大声で叫んだ(🐜)。中には(🧓)、備考欄まで読みあげ(🎂)る(⚡)者もあった。先(xiān )生の中には、自分で自分(📞)の(🐁)綽名(🎟)をよく知ってい(🐉)る先生もあり、そうでな(🦅)い先生もあったが、そ(📶)んなことで、(🌅)どの先(xiān )生もい(🛥)やでも(🕛)自分の綽名をは(⭕)っき(💑)り知(🌌)らされる(🖌)という結果になった。もっ(🎊)とも、(🏕)中学の(🎼)先生(🈳)で(🔳)、自(🔃)分にかぎって綽名はないなどと安(🕕)心しているほ(🥔)ど(📚)いい気な先(⛺)生(💹)はないは(👙)ずなのだから(🗜)、それは大したことではなかっ(🧦)たかも(🔛)知れ(♟)ない。し(✝)か(📿)し、(🐬)綽名と(🛑)いっしょ(🚀)に、自分(📞)の点数(🔵)(shù )とき(💗)びし(🦖)い(⛔)評(🍎)語とを知らなけれ(㊙)ば(🏜)な(⏩)らなかっ(🙄)たとい(🚏)うことは、何(🥥)といって(🎲)も最近(➿)(jìn )の大(dà )きな(🛋)試煉で(🌋)あったに相(xiàng )違ない(💏)。あ(🖱)る先(🏑)生は顔をひきつら(🐘)せてガラ(👿)ス戸の(😚)まえに(🚠)棒(💗)立になり、(💌)ある先生は一たん顔をま(🌅)っ(🍓)かにし(📍)たあと、強い(♐)て微笑をもらし(🍷)た。しかしどの先生も(🐫)最後に(🕊)は、自分にはまるで関係(xì(👘) )の(🥣)な(🌐)いことだ、(⛸)と(🎾)い(🏘)ったよ(🦖)うな顔(🖕)をしてその場(chǎng )を立ち去(qù )った(🔮)。ただ「(👋)あざらし」先生だ(😰)け(🛵)は、その綽名が自他共にゆるすほ(💼)ど有名に(🤔)なっていて、ごま(🏌)か(💥)しが(➗)きかなかったためか(🔰)、(🌮)それとも(🚝)、備考欄にあった通(🀄)り、(✉)事(🗨)実粗野(yě )の稚気ある性格の持(🎟)(chí )主(⏳)であ(💩)っ(💋)た(❌)た(🍛)めか、そ(📻)の(🖍)大きな口(⛏)を(🦉)思い(😿)き(📴)り横(héng )にひろげて、よ(🤝)ごれた上歯をむき出(🆎)(chū )し、天井を向(🥚)いた鼻の下に灰色(🕘)の(🔧)あらいひげを針のように(🔘)立て、内をの(🦀)ぞ(💪)き(💩)ながら、「わっはっは」(📼)と笑った(📈)。そして、(⚾)「わしだけは合格の見込が(👛)あるちゅうのか。ど(🎅)うかよ(📶)ろしくたの(🥍)むよ。」と言(👓)うと、く(👃)るりとうし(👒)ろを(📛)向いて、(➖)もう一度「わっはっは」と笑(xiào )い、歯をむき出(chū )し(💥)たまま、むらがって(🐽)いる生(shēng )徒(⛲)たち(🦓)を押しわけて帰って行っ(🚅)た。
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