(👆)枝折戸(hù )は手で押す(📎)とわけなく開(🗃)いた。次郎は、行(📈)儀よ(🎖)く(👙)二列に(🥫)な(✈)らんで(💹)いる朝顔鉢(🚬)の間を通(tōng )って、縁(yuán )側に腰(yāo )をかけると、ぬす(🙌)むように道(🥩)江の顔をのぞいた。
校(🍮)長室における会見の(🚋)様子(zǐ )は、あとで四人が――(🏞)と言(🌂)って(♓)も平尾(🐆)は(⏮)あ(🏨)まりしゃべらなか(🔽)ったが――みんなに(📚)話したと(👬)ころに(😔)よると、(🗻)かな(🌖)り悲哀(āi )感(gǎ(🥎)n )をそそ(📱)る(🏳)ものだっ(✨)た(🥧)らしい。元(🐋)(yuán )来花山校長(🎠)(zhǎng )の鼻は、馬田が次郎(🧛)のうち(🎩)で(🍖)言ったように、実(🎌)際いかにもちょ(🚮)っ(⬅)ぴ(🍖)り(😎)している。恰(🍜)(qià )好だけは(🌃)、(🎪)美人の鼻と(😃)いって(👻)も(💱)いいほどと(🍶)とのっている(🦂)の(🍛)だが、顔の面積に比(🗂)較して、そ(🕦)れがあまりにも小さす(🐡)ぎるので(🤾)ある。血色の(🥡)わるい、それ(🐞)でいて(📴)いやに(⛹)つるつる光って(🆒)いるだだっ広い顔の(🏄)まんなかに、(〰)つ(🅾)つましすぎるほどつつま(🏁)しく、そし(🐍)てそれ(🍑)故に安(⏪)(ān )定しすぎ(🎧)る(🕯)ほど安定し(🎼)てくっついているその鼻を、校(xiào )長(🛢)(zhǎng )就任のその(🐦)日以来、(🦀)生徒たちは(✋)「ピラミッド遠(yuǎ(🌍)n )望」と呼んで鑑賞しているのである(😌)が、(🎫)それは(🍰)決して的(de )はずれ(🛶)の形(xí(🕡)ng )容だとはい(🔇)えない。生徒間に(👭)、(🔮)それほど(🚮)安(ā(🚗)n )定し(🥧)た印(yìn )象(🚹)をあたえているその(🤡)鼻(bí )が、血(🔩)書(shū(😆) )を差(⏺)出(chū )した(⏬)瞬間、ぴくりと動き、しかも多少(shǎo )額(🌦)の方にずれたように感じられたという(✝)のだから(🎱)、およそ、その場(🍝)の光(🥍)景(jǐ(🕷)ng )が(😖)察しら(🐹)れるであろう(📔)。
「(🌒)第一(🦕)、(🎎)道江だ(🏋)ってそ(🍇)んなことを(🌧)しては、か(👧)え(🔙)って恥ず(🌭)か(🧥)しい思(🕹)いを(🕟)しなければならないで(🌰)しょう。」
「昨(⤵)日は(🌃)お父さんがいら(🎿)っして下すっ(🕰)て、(🏦)きれ(🎩)いなお卵をたくさんい(🗼)ただ(🚑)きましたわ……鶏の方(💭)も、本田さん(🐟)毎日(rì )お手(shǒu )伝い?」
「まわり道(🀄)なん(🦁)かして(🏺)、い(🥁)たずらされた(📦)ら、よけ(🤔)い世間(jiān )に(🧘)けちをつ(💢)けられるよ。」(👸)
(🚿)次郎は、ぐ(🈸)らぐらと目まいが(😭)するような(📉)感(gǎn )じだ(💌)った。徹太(🎳)郎(🌜)は、いつ(🥡)になく沈んだ調子で、
(🖕)次郎は、ぐらぐ(🗿)らと目(mù(😓) )ま(⛸)いがする(⏪)ような感(🏵)じだ(🧥)った。徹(🈵)(chè )太(tài )郎(🤓)(lá(🛬)ng )は、いつになく(👻)沈んだ調(👱)(diào )子(💵)で(🔆)、
(🕳)ついこないだ、朝倉先生の(🐡)ことで道江と話しあった時(shí )、(⛄)道江の自分に対する心づか(🍾)いを、あ(🗂)れほど無造(🌹)作(zuò )に、(🏄)―(🐖)―考えよう(🌺)では侮(🌇)辱(rǔ(💃) )とも思(♓)えるほ(💓)どの(🚧)無(💷)造(😖)作な態度で退(🛷)けた自分が(🤠)、きょうは、たとえわずかな時間にせよ、道(dào )江の問題に夢中になって(🤤)、朝倉(😣)先生(shēng )のことをまるで忘れてしまっている(❗)。何とい(🔽)う(🧕)矛盾だろう。いや、何と(🌶)いう軽薄さ(🔇)だろう。
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