「豆(📕)腐屋ア」と(🖍)敵(dí )方がひやかす。
「ぼく(🤡)でよければぼくがいおう」(🛢)と光一(yī )は(💻)いった。
(🚿)いずれを見てもそれは(🔢)いかにもみじめ(🥌)な(🔻)一(🔆)隊であっ(🤹)た、かの花やかな(🍵)浦中と対照(⏸)してこれは何とい(➕)うき(🎶)たな(😈)らしい選手(😂)(shǒu )達(🏪)(dá )だろう、見(😣)物人(rén )は(🗺)戦(😛)わぬ(🌕)うちに勝(shèng )敗を(🌮)知った。
「おれ(✴)にゃわか(🌨)らね(🐭)え」と覚(🎵)平がいっ(🥄)た。
校長の命(🤞)(mìng )令に職(😵)員は目(mù )を皿(😞)のごとく大きくしてさがし(🐚)たてた(🔌)。
「うむ(🍛)、先(xiān )生(♟)に教おそわった(🐕)こと(🎷)を」
その夜(yè )千三(sān )は(🦌)明日あすの商売(🔧)(mà(🍶)i )のした(🔐)くをおわ(🎂)って(🕑)から窓から外を(🐸)見(jiàn )やっ(🖍)た(🚊)、外は(⛔)暗(à(💶)n )い(⚪)が空はなごりなく晴(qíng )れ(🎩)て(🛴)星(xīng )は(🍐)豆をまいた(🍬)ように輝(💼)いて(🍴)いた、千三は明(míng )日(🏇)(rì )あす(🏋)の好(🙈)天(tiān )気を予(yǔ )想してし(⏫)ずかに眠っ(🤥)た(🎋)。
と千三(sān )はわらった。
こう(💵)かれはいつも(🗄)いった、だがいまきてみ(🍎)ると子(zǐ )供等ばかりでなく、労働(🔺)者も商人も(🤵)紳士しんしも役人(rén )も集まってい(🥁)る。
「そ(🏾)うだ、金があって時(🏿)間(jiā(🍥)n )があ(🐆)って学問するも(🏾)のは幸福(fú(🍫) )だ、わしの塾じゅくの生徒(🧔)はみんな不幸なやつばかりだ、同(tóng )じ土地(dì(🛥) )に生まれ同(🛡)じ(🔹)年(🈷)ごろでありながら、(💪)ただ、金(🧀)のために甲こう(🥣)は意気揚々ようようとし乙おつ(👦)は(🆎)悄(🚌)然しょうぜ(🎬)んとする(💆)、こ(🏆)んな不(😭)公(🌦)(gōng )平な話は(😩)ないのだ、いいか(🍓)安場(chǎng )、そこでだ、(⚪)わ(🗄)しは(🙅)生(🔢)徒(🐳)共の肩身を広(guǎng )く(⬅)さ(🔆)し(🗯)てやりたい(🌞)、金(jīn )ずくでは(🖋)かなわない、かれ(🔸)らの学(xué )校(🍠)は洋(🍥)風(fēng )の堂(táng )々たるものだ(👻)、わしの塾(shú )じゅく(😔)は壁(bì )が(🌦)落ち屋根がもり畳たたみが(🔆)ぼろぼろだ(📣)、生徒は町を歩(⬜)(bù )く(🧢)にい(🌱)つも小さくなってしょぼしょぼしている(🍰)、だからせめて野(♈)球でもいいから一遍(bià(💕)n )いっぺん勝(shèng )たし(🛬)てや(💢)りた(🔁)い、実力(🉑)の(⛲)あるもの(🎓)は(💡)貧(pín )富にかかわ(🐄)らず優(🍝)勝者にな(🤗)れるものだということを知らし(♍)め(⛰)たい、師範生(shē(🔧)ng )も中学生も(🕸)黙々生もく(🚠)もくせいも同等(❓)のものであると思わせ(🎍)た(🔩)い、大(dà(🙀) )手をふって町(🛌)を歩く気(qì )にな(🍉)ら(🍎)せたい、だからどう(😝)しても(🦇)今度は勝(🔘)(shèng )たねばなら(🚅)ん、わしも(🤰)この年になって、な(🥗)に(💩)をくるし(🏷)んで(🚀)すっぱだ(🦖)か(👸)になって空あ(➕)き地(dì )ちで(💳)バ(👳)ットをふり生徒等(🤶)を相(xiàng )手(shǒu )に遊ん(🔠)でいたかろ(🏟)う、生徒の自(zì )尊心を養成した(🎾)いためだ、そうし(🦖)て一(yī )方(fā(🛷)ng )にお(🐳)い(🕳)て町の(🐟)人々や官学(📶)崇拝者(💺)を見(jià(🍍)n )かえしてやり(👭)た(👄)いた(🌛)めだ、野(🐡)球(qiú(🥫) )の勝敗(bài )は一小事だ(🎇)が(⛳)、ここ(🏓)で(🤱)負(🍣)ければわしの生(shēng )徒はますます自尊(zū(🎍)n )心を失い(👭)肩身を小(xiǎo )さく(🔺)する(🗽)、(👘)実に一大(dà(🏄) )事(🏟)件だ、なあ安場、今度(🌓)(dù )こそはだ(🍬)、なあおい、しっかりやって(🌒)くれ」(🔢)
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