日本《ポケモン go えろ》2行目ライン
ポケモン go えろあらすじ
(✌)次(🥒)(cì )郎(láng )は、まだ涙(lèi )のすっか(🌋)りかわききれな(💒)い眼(❤)(yǎn )を見はってたずね(🥍)た(🧜)。
「見(🛵)張(zhā(🥤)ng )りって、どう(🆕)す(🏙)るの？」(📐)
校長(🦓)(zhǎng )は、最初鼻(💓)だ(🥪)けをぴくり(👃)と動かしたきり、(🎓)眼(📙)玉(yù )も口も(🛩)動かさな(🔴)かっ(👱)た(🎫)。眼玉(yù )はテーブルの上の(🚈)血書(shū(❕) )に注そそがれていたが、それを読んでい(👬)る(💳)ようには思えなかっ(🏸)た。そのうちに(🏭)、(🔭)結(🗣)んだま(🐅)まの口(kǒu )が、う(🖥)がいでも(🐋)する時のよ(📙)う(🤷)に、むくむく動き(🐠)出した。そして、(🎺)それがやっと開いたかと思(sī(🌗) )うと、しゃ(💥)がれた(🦃)女(nǚ )の(🧀)ような声(📺)(shēng )で「これは(⛅)、知事(shì )閣下にも(Ⓜ)、(🤚)お見せしな(😮)けり(⏭)ゃならんのか。」と、(🔘)わかりきっ(👆)たことをたずね(💤)た。田(tián )上が「(🥝)むろんそうです(♋)。」と答えると、また(➖)ぴくりと鼻を動かし、「こん(🔮)な(🌜)ものを(🤪)知事閣下にお見せ(🏢)出来(👰)ると思(sī )う(🎥)のか(🏺)。君らには(🔙)まるで常識がない(💐)。ど(🤩)うかそんな(😩)むりは言(yán )わ(👳)な(💯)いでくれ。」と、泣いているの(🎞)か(📆)、怒(nù(🏻) )っているのかわ(🔂)から(🎬)な(🔖)いような声(shēng )で(🐭)言った。四人共(gòng )、その(🐫)時(👻)は(♟)、(🎳)こんなのが自分たちの学校(🌹)の校(➕)長だろうか、という気(qì )が(⏯)して、実際なさけな(🚗)かった(🦒)そうであ(👔)る。田上が「僕たちは朝倉先生(shē(🎦)ng )の留(🚎)任さえ(🕓)実(🤘)現すればい(👨)いのですか(🤞)ら、校長先生がそれを保(📏)証(💸)し(🌽)て下(xià )さるな(😩)ら、血(xuè )書(🖕)の処置(📁)はお任せ(🤴)し(💬)ましょう。」(🤕)と言うと(🛠)、(📓)校長は何(hé )と思(🎴)っ(♿)たか、(🥅)急に(🍖)椅子から立ち(⚡)上って、四(➿)(sì(🕋) )人(rén )の顔(yá )をひとりびとり(🏴)念(💐)入(🌨)りに見(jiàn )まわし(🗨)た。そして(🏴)何度も首をふって(🚪)いたが、おしま(♏)いに(⭕)、永(🏥)(yǒng )いため息(xī )をついて、「君らの非(fēi )常識(shí )には全(🐼)くあきれて(🏯)し(🏺)まう。朝倉先生の退職(💷)(zhí )は県(xiàn )の方針できまっ(⏹)たこ(🤙)とだ。県(xiàn )の方針で一(🔑)(yī(✌) )旦(😂)きま(🐎)っ(⛑)た以上、校長(🥋)とし(🧔)てはどうにもなら(😞)ないではないか、(🚿)それが君(👩)らにはわか(⌛)ら(🍢)んのか。」と(🕕)言った。そし(⛓)て、もう一(🕵)度永いため息(🎌)をついて、どた(🐿)りと(🗯)椅(yǐ )子に腰(😛)を(🐠)おろしたが、いか(😒)に(🏖)も思いなやん(💢)でいるよ(🥦)うに眼(yǎ(💪)n )をつぶ(💅)っ(💢)て、ひ(🌅)とりごとのように言(🤶)った。「そりゃ、朝倉先生が惜(🦔)しい先生だとい(🦔)う(🍙)こ(🏫)と(🙂)は私(sī )にも(🐙)よくわか(⏲)っている。いや、誰よりも私(🔡)が一番よく(🔬)わかっ(📶)ているつ(🔣)もりだ。だか(🤦)ら、君らが(🥓)先生の留任を(🥄)願い(🛷)出る気(qì )持に(🐃)は心から同情(qíng )す(🦉)る。しか(🏹)し、(🚉)何しろこれは(🌄)県(🐥)の方(🚑)針(zhēn )できまっ(🏾)た(🍅)ことなんだから、(🥕)おたがいにあきらめるより(🎌)仕方がないではないか。」
そ(🎷)の日、校(xiào )長は(🗯)県庁(😿)に行ったきり(🏪)、ついに学校(♈)に顔(🌛)を(🔭)見(jiàn )せ(📃)な(💇)かっ(💉)た。西山(🐁)教(💛)頭が(🍭)何度(dù )も(🦓)電話(huà )口に呼(hū )び出さ(♐)れ、ひるすぎには、五年全(🆘)(quán )部(bù )の(⛪)学籍簿(bù )がくせき(👊)ぼを(😟)抱え(🚧)て県庁に(🎯)出(🥪)かけた。とい(🐭)うことが、(🗂)給仕の(🧠)口から生徒たちに(⤴)伝(yún )えら(😛)れた。生徒た(🏌)ち(➖)には、(😘)それが(♍)何を意(yì )味(🅾)するかは(🏀)、さっぱりわ(🗜)か(😒)らなかった。そ(💕)れだけに、不安(ān )な空気はひけ時が近づくに(🛡)つれ、次第に濃こくなって行った。
四人がこも(👀)ごも語ったところを綜合(✉)すると、こ(💌)う(🐷)で(🈯)ある。――
「そり(😒)ゃあ、事をあら立てれば、いくら(🗻)で(🎐)も手はある(🚤)と思(🦌)(sī )うの。だけ(🔲)ど、同じ村に(🤜)住(zhù )んで(🚾)いては、そうもいかないし、…(🛣)…」
「ええ、(🍑)ときどき。」
「(🌴)僕、道づれは(🏗)出来ないけ(🈸)ど、(💥)見張り(🈹)ならや(💟)り(🚴)ます。」
「(🕗)戦(🚍)う気(🤖)持なら、そり(🔑)ゃあ(🐯)女に(🤱)だってあ(🏭)るわ。」
「しか(🏦)し、ス(😜)トライキに(🌒)なってしまったら、君の考(🎒)えと(🎃)はまるで(🚛)反対の(👩)目的(de )で(♏)書かれ(🥌)たことになりそうだね。」(🙎)
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