日本《eronet えろ ねっと》2行目ライン
eronet えろ ねっとあらすじ
ところで、(🌵)かれの言葉が終わるか(🍅)終わらないうちに、二(èr )三の室から(📴)、急にさわがし(🚽)い人声や物音が、廊下(🎓)をつたってきこえ(🧠)だした(🐥)。
(🖼)みんなは、しずかに眼を(🌁)見開いた。窓のすり(🚺)ガ(🚈)ラスは(🆘)も(🚝)う十分明るくなっ(🔽)て(🚿)おり、ほのか(🎣)な紅(hóng )をさえとかしていた。
次郎は、朝倉(🙅)先生(shēng )が、開塾最(📽)(zuì )初の朝の(🤮)訓(🌽)(xùn )話くん(👫)わで、これほど激はげしい(📤)言葉(yè )をつかって、(🐰)真正面から(♎)塾生たちに非(fēi )難をあ(🏢)びせかけ(🌶)たのを、こ(🌖)れま(🏞)でにき(⛩)いた覚えがなか(🍢)った。かれは(🅿)、ま(🐽)だあ(🌺)と(🖋)に残(🌶)されている(🚬)自分(fè(🤘)n )への非難が、ど(📌)んな言葉で表現されるかを(👗)、(🍡)身がちぢま(✏)る思い(🏙)で待って(🕐)いた(🚲)。
「気が(🏜)ついている(🏌)なら、す(🥑)ぐそう(📫)言っ(👔)てくれた(🔛)らよかりそう(💓)なものだ」と、そんな不(🥞)平(🧦)(píng )をもらすものもあっ(⌛)た。また中(📽)に(📖)は、「先生(🎲)は要(😛)するに(🐷)指(zhǐ )導者でなく(😗)て批評(😵)家だ」な(🤣)どと、(🔧)したり(💙)顔に言う(🍫)ものもあった。しかし日(rì )がたつにつ(👗)れて、しだいにか(📅)れらの間(🕞)に(🍹)取り(🕰)かわ(😘)さ(♈)れ出したのは、「ひまなようで、いやに忙(💭)(máng )いそがし(👛)い」とか、「しまりがないようで、変(biàn )にき(📞)びしい」とか、そういったちぐ(♋)はぐ(💓)な気(qì )持ちをあら(📼)わす言葉だった(🥚)。
「僕(🈳)も(🛠)そ(💦)う思(💷)って(🍶)、わざわざ廊下(🧣)(xià )に(🔫)出て(😣)見たん(⏹)ですが、当番(🏚)は(📵)大(🥡)(dà )河君(🐱)だっ(📣)たんです。」(😦)
飯島は(🎊)、(🎢)いか(🍉)にも得意(yì(🤴) )らしくこたえ(🙆)た。
次郎と大河とは、間も(🏚)なく、そ(🚁)れぞれ(🥏)に最初の大(🎅)便所(👖)の掃(📵)除(⏯)を終わ(🎒)って、となりの(🌲)大便所に移(yí )っていた。ま(🏣)だ(🏠)だれも(🏊)手をかけない(⛎)大(dà )便所が、(🎹)あ(🤩)い(📲)だに三(sān )つほどは(🏌)さまっ(🐄)てい(🏦)る。次郎は(🚎)、さ(😕)っき(🔌)から(✨)、大河に(📑)話(😚)し(🐌)かけて(🍒)みたい(🤩)気(🙏)持ちは(🌛)十(shí )分(fè(🤕)n )だった。しかし、遠く(😑)からのかけ合い話(🏸)は、こ(🚀)の場(⭐)合、何(hé )となく(📉)ぴったりしなかった(🛸)し、また、雑巾を(♍)ゆ(🔢)すぎ(🦍)に出たつ(🌡)いでに、(🦑)そっとの(🍊)ぞいて見た(😱)大(dà(🔚) )河の様子(🔋)が、いか(🏬)にも沈(⚫)黙(💻)ちんもくの行者ぎょうじゃ(💕)といっ(🍠)た感(👻)銘かんめいを(💚)かれに与(🤪)あ(👆)たえていた(🔲)ので、口をきるのがよけい(💹)にためらわれるのだった。
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