「どうして?(🔏) (🔬)いいじゃないか、ち(🍞)っとも恥(🤓)ずか(🚅)しいこ(💽)と(🚾)なん(🥗)かな(🍕)いんだ(🌫)も(🆒)の。」
「(🆖)どうせやる以(✝)上(shàng )は、堂(💄)々の(🕉)陣じんを(🤝)張って、だら(🔜)しのない今度(😓)の(🚋)五(wǔ(🏃) )年生を反(🚲)(fǎn )省さ(✈)せるところま(✌)で行(há(🕑)ng )くんだ(🧜)な。」
「こらっ(🅰)! どこへ行くんだ!」
もっとも、生(shē(🚃)ng )徒(tú )間(jiān )の噂によると、校(♋)内(🦍)に二人や(💔)三人は、(🌻)尊敬(jìng )に(🤶)値する先生がいな(✂)いでもな(🐑)いらしかった(🍱)。また、入(rù(🕺) )学(👌)式の時(shí )に、(🎵)彼が校(xiào )長(zhǎng )か(⛅)らうけた印象も、ま(🙉)だすっかり(💹)消(xiāo )えていた(📋)わけ(🚂)ではなかっ(👋)た。しかし、そう(🕕)した先(🐥)生たちは、次(🔋)(cì )郎(📡)たちとはまるでべつの世(shì )界(💇)に(😭)住んでい(😱)るよう(🎧)なも(🐨)の(🐐)で、めった(🔵)にその(🥒)顔をの(🙌)ぞくこと(🍬)さえ出(🚯)来ないのだった。次郎(🎏)(láng )は、(🚸)その(👡)た(⛅)めに、中学校(xiào )というとこ(➗)ろは、(💡)小(🌲)学校(xiào )にくらべ(🎿)てず(🍌)っと奥行があ(🕝)るような気もし(🖕)た(🐊)が(🥗)、またい(🎸)や(🎇)に不便な(💂)ところのようにも思(🌬)った。
「し(Ⓜ)かし、頭(👊)の悪い奴ばかりそろ(🐩)っているんだから、それがあたりまえだろ(📋)う。」
彼(🧒)は、そこで、(🚇)ちょっとう(🏵)しろを(🛑)ふりかえっ(🔪)てみた。すると雨天体操場の中か(🕜)ら無数(✍)の視線(xià(🖋)n )がまだ自(🥃)(zì )分を覗のぞいており、(📻)その視(💢)線の一部を(😀)遮って、(🤙)二(🚠)人の五年(nián )生が入(rù )口の(🛍)近(🚒)(jìn )くに向きあ(🌥)って立(🛁)っている(👁)のが見えた(🍲)。その一人は三つ(😂)ボタンであり、もう一(yī )人は最初(chū )に演説し(🚪)た生(shēng )徒だった。
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