漫画《もしも 母親 の オナニー と 遭遇 したら》2行目ライン
もしも 母親 の オナニー と 遭遇 したらあらすじ
次(cì )郎(🐣)は、先(🌪)生の(🚆)言(🍺)葉(yè(📔) )がますま(📇)す激しくな(🐴)っていくの(🔰)におどろい(🍀)た。先生は、あるいは、(🏰)昨(⬅)日(rì(🖨) )の(👶)入塾(shú )式における平(🦂)(pí(🥝)ng )木(🤫)中佐(zuǒ )の影響え(😫)いきょうから、でき(🌝)るだけ早(zǎo )く塾生たちを救い出(chū )そうとしていられるのか(🚘)もしれな(📧)い。しかし、(🐁)それにして(🦕)も(🌽)入(🚭)塾し(🐈)たばかりの青年(💒)た(🏙)ちに話す言葉(🍋)と(🚷)して(⏰)は、あまりにも激しす(🏫)ぎる(🌚)。これではか(🧣)え(⚽)って逆効果を生(shē(🎅)ng )むのではあるまいか(🧔)。
じょう(🦎)だん(🎱)めかして、そんなことも(🌴)いっ(🐓)た(🐢)。ゆうべ各(🗾)室で(🚗)就(jiù )寝前(💉)に(🌝)行(háng )なわれた互(😸)選(📲)ご(Ⓜ)せん(🕊)の結(jié(🛃) )果、か(🎧)れ(😰)は第五(wǔ )室(shì(🌽) )の室長(🤗)になっていたので(🛂)ある(📤)。
(🍛)と、大河は槌をふるいながら、こ(⛓)たえた。
と(🚾)、朝(㊗)倉(cāng )先生は、まじまじと次郎の顔を見(jiàn )な(🐑)がら、
(👤)朝の行事は、まず室(👴)(shì(🥈) )内体(🤩)操(cā(㊗)o )には(⛑)じ(📉)まった。それ(😓)は(🥩)友愛塾のた(🎠)めに(🐫)特に考案(💈)さ(😓)れた(🌚)もので(🍼)、(😦)その指(👷)導(dǎo )も指揮(huī )しき(🌴)も(🌭)次郎の役割だっ(🆗)た。体操(🎨)(cāo )がす(🈷)むと、(🕙)朝(🧦)倉先生の合い図で静(🍞)(jì(😍)ng )坐せいざに(🐰)入った。これは就寝前の静坐にくらべると、いくぶんな(🕊)が(🙉)かったが、それでも、せ(🎲)い(🆑)ぜ(👀)い十(🔆)四(sì )五分(🏴)ぐらいだっ(🌪)た。次郎は、(Ⓜ)今朝(🔯)も足音をしのばせ(✂)なが(⬅)ら、(🌛)塾生たちの姿勢を直(🍏)してやった(🗽)。
次郎は、しかし(🏧)、(😾)それどころで(⛅)はなかった。か(⚡)れは、もう、先生のつ(📝)ぎ(😣)の言葉が、槍やりの穂(suì )先ほ(🦀)さきのよ(⏺)うな鋭さ(😦)で、(🏜)自分の胸に(🗓)せまっ(⛰)てい(🚇)る(🥓)の(📚)を感(🌵)じ、か(🥏)たく(🍼)観念の(🚌)眼(yǎ(🗻)n )をとじていたのだっ(🎨)た。
「ぼくたち(🦋)、(🚇)学生(🎚)時(shí(🌂) )代の学(📕)寮がくりょう生活を自(zì )治だなんていって、(👋)いばっていたものですが、本気(qì(🏙) )にやろうとすると、実際むずかしい(🦖)ものです(📭)ね。」
朝の行事(🛰)は、まず室内(🥚)体操(cāo )には(🦌)じ(🏩)まった。それは友愛塾のために特に考案(à(🐰)n )されたもので、その指(🏸)導も指揮しきも次郎(😿)の役割(gē )だった。体操(cāo )がす(🚧)むと、朝倉(cāng )先(xiān )生の合い図で静(🤵)坐せいざに入った。これは就寝前の静(jì(💔)ng )坐(💺)にくらべ(⚽)る(🎙)と、(🏝)いく(🎀)ぶ(🏛)んながかったが、それでも、(📷)せ(😊)いぜ(🔝)い十四(💤)(sì(💍) )五分ぐらいだった。次(👭)郎は、今(👄)朝(👯)も足(zú )音(🐫)をしのばせながら、(🏏)塾生(shēng )たちの姿(zī )勢を直してやった。
かれは、窓(👎)ガラス、(🏜)窓わく(👉)、板壁(bì )、ふみ板(bǎn )と、上(🏢)から下(🤕)へ(👹)、(🍚)つぎつぎに拭ふきあげて(🛋)行(☔)きながら、(👧)おりおりそとをのぞいて飯島(dǎ(💇)o )の様(🔮)(yàng )子に注意して(⛏)いた(🏝)。そのうちに、(💑)飯島(dǎo )は急(🏗)に何か思い出(chū )したよ(🐊)う(🔉)に(🚿)叫(🗓)(jiào )さ(🔛)けんだ。
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