日本《熟女 オナニー av》2行目ライン
熟女 オナニー avあらすじ
校長室にお(🦕)ける会見の様(yà(🈁)ng )子は、あ(🌏)とで(🐆)四人が――と言っても平尾は(🤨)あ(🏵)まりしゃべらな(🥀)かった(🤖)が――みんなに(🎹)話したところによ(🛺)ると、かなり悲哀(⏬)感をそそる(🚊)ものだっ(📙)たら(✍)しい。元来(lái )花(huā )山校(🕞)長(zhǎng )の鼻(bí )は、馬田が次郎のうちで言ったように、実際い(🔢)かにもち(🔺)ょっぴりしている(🧗)。恰好だけ(⬛)は、美(⛓)人の鼻(bí )と(🏯)いってもい(📆)いほどととのってい(🎷)るのだが、顔(♿)の面(miàn )積(😗)に比(bǐ )較して、それがあま(🏹)り(🍡)にも小(😙)さすぎる(🏥)ので(😨)ある。血色のわるい、(🌿)それでいていやにつるつる光っ(🏑)ているだ(🥪)だっ(😣)広い顔のま(🕤)ん(🎤)なかに、つつましすぎるほどつつましく、(😳)そしてそれ故に安(❕)定しすぎるほど安定(dìng )してくっ(😮)ついているその鼻を、校長就(jiù(💮) )任の(🌾)その日以来、生(shēng )徒(tú )たちは「(🕰)ピラミッ(🏘)ド遠望」と(⏺)呼(🌊)んで(🥉)鑑賞(shǎng )している(🕣)ので(⛳)あるが、そ(⏮)れは決して的(🥞)はずれ(🚍)の(🏫)形容(🔮)だ(💺)とはい(😅)えない。生(shēng )徒間に、それほ(🦎)ど安定(dìng )した印(👮)象(🆗)をあたえているそ(✔)の鼻が、血書を差(chà )出した瞬間、ぴくりと動き(🚾)、(🚎)しか(🏯)も(👅)多少額の方(🛂)にず(🎆)れたように感じられ(🏹)たというのだか(🌧)ら(👦)、およそ、その場(📯)の(🏉)光景が察(chá )し(🙆)られるであろう。
「すぐうしろから(⏺)さ(🌿)。二丁ぐ(🕹)らいはなれ(🦅)ていたかな。」(🍊)
校長室(🥇)がひっそ(💗)りしているのにひき(♎)かえて、教員室(🏫)は(🎢)何(🛩)とな(⏫)く落ち(💱)つ(🥧)きがな(😫)か(🎹)っ(🌇)た(😩)。三人(rén )、五(🚘)(wǔ )人とかたまって立ち(🙇)話を(🌀)して(🐌)いる様(yàng )子が、あけ放した窓(chuāng )から(👯)、いつも生徒(🏕)(tú )たちの(🌚)眼(yǎn )にうつった。また四(🚒)年や五(wǔ(😚) )年の教室に出て(🌤)来る先生た(⛑)ちの態(tài )度に(🙊)も、ふだんとかなり(🍣)ちがったところが(⏫)あっ(🔰)た。いつも駄(🌦)じ(💱)ゃ(🌸)れ(⬅)を(🛬)とばす(❤)の(⏬)を得(dé )意(🏉)にして(💘)いる先生(🔠)が(😿)いやにま(📘)じめだったり、(👪)これまで教(🧥)(jiāo )科(kē )書以外(🔞)の(🐞)話なん(🥊)か一(yī(⏪) )度(dù )も(🚏)し(⛩)たことのない先(😁)生(shēng )が(🍹)、とってつけたように、修身(shēn )めいた話を(🏆)し出したり、また(🔈)中(👴)には、変ににや(📫)にやしながら、「こない(😴)だ(🗣)大垣前(🥍)(qián )校長(🥓)からお(👳)手(🍿)紙をいただいてね(🚦)。」と、そ(🕒)の手紙の中(🤴)(zhōng )に書い(🖼)てあったという一(yī(🍟) )二の文句を引(yǐ(🎲)n )き出して(🕐)、前(💾)(qián )校長(🥎)をほめ、自分と前校(💱)長(🛀)(zhǎ(👊)ng )の間には何か(🌧)特別(bié )の関係(🤺)でも(🦅)あったかのようにほのめかしたり(🎢)する(🍓)先(🔡)生も(❓)あ(🎹)った。すべて(⛷)こ(🐜)ういうこ(🐎)とが(🛳)何を説明し(🎼)ているかは、生徒(🖤)たちにむろ(😨)んわかりす(📞)ぎるほどわかっていた。だから休み時間に(⬛)なると、(🌓)彼(📍)らはそれ(🌆)を材料に(🌯)し(🌂)て先生(😉)(shē(👘)ng )たちの品定めをするの(🧤)に忙しかった。こんな(🍺)場合、(🕟)いつ(🐮)も奇抜な思いつきをやるので人(🀄)気の(🐄)ある五年(💇)の森(sēn )川という生徒は、四年と五年(nián )の各(gè )教室をまわ(⏮)ってその品定めを(🎺)き(✌)いてあるいて(🕜)いたが、昼休(xiū )みの時間(jiān )には(🐔)、もう校友(💠)会(🚫)事務(🕶)(wù )室の黒(hēi )板(bǎn )に「(🥟)教員(🍜)適性審(🍩)査(chá )採(🎭)点表」というのを書きあ(😬)げて(🕕)い(🗄)た。校友会(huì(👱) )事(⏱)務(🎸)(wù )室(🐠)は、生(shēng )徒(tú )控所の横の小さな室で、(🛢)間はガラス戸(hù )で仕(shì )切っ(🚐)てあったので、控所からはまる見え(🚡)だっ(📩)た。校友(💙)会の委員(🦑)た(🤣)ち五六名が中(🛌)で(🐒)わ(🚗)いわい(🉑)さわいでいる声(🐃)(shē(⤴)ng )をききつけ(🦎)て、ふ(㊗)だん(🐌)は(🈂)遠(yuǎn )慮し(🍘)がちな一(🤳)二年の(🆗)生徒たちま(🍲)でが押(🕘)しよせて来た(🦁)が、その採点表の左の端には(🎳)、(📀)馬賊(zé(👯)i )、チャップリン、かまきり、あざらし(🔼)、おでん(✍)、花王石けん、長茄子(🌭)、瓦煎(🏾)餅、といったよ(😈)うな(🎇)先生た(👪)ちのあだ名が縦にならんでおり、そ(🔔)れに括(kuò(💾) )弧(hú(🐑) )かっこして受(shòu )持学(xué )科名が(🌛)書い(⛲)てあった。そして(🕜)、(💜)そ(👶)の右に(🔣)点(💆)(diǎn )数欄と備考欄と(⏳)があったが、(🎚)点数(👘)(shù )欄には五(wǔ )点(🕑)と(🕢)いうのが(🧔)一つある(🎸)きりで(🦌)、あ(🐝)と(🍲)はみな四点(diǎn )以下だった。零(líng )点はさす(🆚)がに(🗝)一(yī )つも(💺)な(🍪)かった。備考(🈂)欄には、「品性(🀄)下劣、御殿女(🏍)中の如(rú )し(🥑)」とか、「駈落(luò )か(🕘)けおち三回心(👎)中(🏪)未遂(🔚)一回」とか、(🕘)「(🍶)野心(xīn )満(🧠)々(🔚)、惜しむらくは低(🌿)能(né(🃏)ng )」とか、「彼(bǐ )い(🏔)つの日(🎦)にか悔(🐽)い(🏴)改めん」(❕)とか、「愚鈍なるが如くにして、最も警(jǐng )戒を要す」と(🕷)か、そう(🍱)いっ(🌗)たさまざ(❎)まの文(wén )句が、いっぱい書きつめてあっ(🛠)た。五点の評点をも(🈁)ら(💎)っ(🚂)た(🚑)のは「あざら(🚅)し(⛴)」先生だったが、その(🍆)備考欄には「性粗野(🐡)(yě(🔙) )にして(🈷)稚気あり、陰険と(🐫)は認め(💕)がたし、合否(fǒu )の(🚿)判定(📩)は後(hòu )日会(💹)議の結果に(🏊)ま(🥘)つ」(🚵)とあった。
「(🏟)あたし、やっぱりそっと(🏳)逃(🐀)げ(🤗)ている方が一番いいと思いますけれ(🥄)ど。」
「こちらは大丈夫(fū )よ(👀)。わけを(❎)お話ししたらきっと許して下さるわ。みん(🛬)なで道(dào )ちゃ(📛)んを大巻の子(zǐ )に(🛶)したい(🥠)って(🏤)、いつもおっしゃって(✝)いるぐ(👧)らい(🤞)だから。き(👶)ょうお留守(😝)でないと、す(🏴)ぐお願い(💿)してみる(🚺)んだけど、お父さんもお母さんもご親類のご法(fǎ )事(shì )でお出か(💊)けな(🦉)の。」
「それがき(🐧)っ(🚮)と大きな(🥛)問(wèn )題に(🧙)な(👂)ると思(🔖)う(🈳)ね。」
次郎はだま(⚪)って朝顔の鉢に眼をやった。しぼんだ花が、(🌵)だら(🦃)りと、つ(🦔)る(🌶)にくっついている(💭)のが、(📷)いや(🔌)に彼の気(🦑)持をいらだたせた。す(😣)ると、
ついこな(🛩)いだ、朝(👱)倉先生の(🃏)こ(🤭)とで道(dào )江(🐊)と話しあった時、道江の自分(⛱)(fèn )に(🎵)対する(🥇)心づかいを、あ(❕)れほど無(🎋)(wú )造作に(📌)、―(😆)―考え(⛰)よう(🛶)で(✅)は侮(wǔ )辱と(🚡)も思える(🍄)ほどの無造(zà(🛷)o )作(🗑)な(📝)態度で退け(🆕)た自(zì )分が、(🤑)きょうは、たとえわずかな時間にせよ、道江(jiāng )の問(🚬)題(tí )に夢中(🗃)になっ(🏻)て、朝倉先生のことをまるで忘れてしまっている。何という(🙄)矛(máo )盾(😤)だろう。い(🤟)や、(🚂)何という軽薄さ(🥝)だろう。
「僕は、道江さんが(🦃)、どう(🚑)せ馬田(🐨)にねらわれているんだから(📹)、(👪)堂々とあた(🙈)りまえの道(dào )を通(📊)る(✂)方(fāng )が(📱)い(🐵)い(🚈)と思(sī )う(👃)ね。」
「それ(🏩)で(😓)、道(dào )江(jiāng )さん、どうするつもりなんだい。こ(📦)れ(😼)から(🎐)。」(🕣)
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