(五年生(🧜)に口実を与(yǔ(📓) )え(🧘)ては(🚏)ならない。)
「(🐟)もう、よ(🌞)せ(🦗)! もうこのくらい(🧔)でい(🥏)いん(🦑)だ。」
「涙のあ(🏍)る人間(💵)だけが、す(🐇)べて(👸)を支(zhī )配するこ(🕜)と(📃)が(🐇)出(🍘)来(🐛)(lái )るんじゃ。」
「君に、その話、しなか(🤷)っ(🥀)たんか(📟)。」
学(🧕)(xué )課には彼(🥊)はか(🏟)な(🔋)り熱心(xīn )だ(👍)った。ま(👚)た、教科(🐕)(kē )書(📛)以外の本(běn )も毎日い(🐸)くらか(⛲)ずつ(🐙)読(🛁)んだ(📞)。たいてい(🤜)は少(shǎo )年向きの雑誌(✳)(zhì )や伝記(🐘)類だったが、恭一の本箱から、美(měi )しく装(zhuāng )幀(zhēn )された詩集(jí )や(🥨)歌集(🅰)などを、ちょい(👊)ちょい引きだ(🐮)して読(dú )むこともあった。むろんその(🛀)い(⛏)ず(🧙)れもが、彼には(🐏)まだ(🆑)非常にむずかしか(📑)った。しかし、恭(gōng )一に(❓)おりおり解釈かいし(🏍)ゃくして(🏈)もらった(📧)り(🙄)しているうちに、(🚮)詩や(🍗)歌の(🚘)こころとい(💽)う(👅)も(🔴)のが(🛤)、いつとはなしに彼の感(💬)情にしみ入って来た。そし(😪)て、(⚫)時に(🎺)は、寝床にはいっ(🈹)てから、自分(🌕)で歌を考え、そっ(🔗)と起(📺)(qǐ )きあがって、(😩)それを手(shǒu )帳(zhàng )に書きつけた(🚾)りすることもあっ(🛶)た。
「(📿)新(xīn )入生のためばかりではあ(📝)り(🉐)ません(🍷)。五年(nián )生は、ちっと(🛷)も校長先生の教(jiāo )えを(🌘)守(shǒu )って(🍙)ないです。あん(🅱)な五年(✡)生(🍄)は、僕、学校のためになら(🖨)ない(👼)と思(sī )うんで(🔫)す。」
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