「そり(🤚)ゃ(🤲)あ、思う(🖌)で(⏮)し(🌂)ょう(👖)。」
(📪)次(⛽)郎は、むきになっ(☔)た。敏(mǐn )子は笑(xiào )っ(🎦)て、
次郎(lá(🤓)ng )は、そんな実(🏪)(shí )例があるかどうかは(❣)よく知らなか(😝)った(🕐)。しかし、敏子(🕡)(zǐ )の(☔)言(yán )っている(👴)意味はよくわ(🔀)か(🐥)った(😌)。そして、そう(🐚)であればあ(♑)るほ(🛋)ど(😈)、(✉)いよいよ馬田を(👴)許して(🍻)おく(🎻)のが(🤮)不都(🦈)(dōu )合だという(☔)気がした。
(🏡)彼は、しかし、それからも(🏇)、校内(nèi )を方々歩きま(🐻)わっ(📼)て、上級の(🔂)生(🔐)徒たちが幾(👂)人(ré(⚽)n )かかたまっ(🐍)て(🛒)話(huà )してい(🥣)るのを見(jiàn )つけては(➗)、(🃏)その(🎗)仲間(jiā(😉)n )に入り、それと(⚾)なくストライキを煽(shā(🤶)n )動する(⌛)よう(🖌)な(🔊)ことを(⬅)言(yán )ったり、次郎をけなしたりすることを忘れなかっ(🥛)た。
「用(🧙)がないからさ。」
(🎟)彼(bǐ )の(🤱)この驚きは、同時に、目がしら(❣)のあつくな(🕡)る(⏳)よ(🛹)うな(👴)感(🚏)(gǎn )激(jī )でもあ(🌅)っ(🤴)た。彼はうつ(😱)むい(✉)たまま(🏧)、縁板(bǎn )につい(🏾)た手を、ま(🖨)るで女(nǚ )の子みたよう(⛳)にも(🚾)じもじさした。朝倉(cā(🅰)ng )先生(shē(🌥)ng )はそれを見(🗼)ま(🤶)もりなが(📊)ら、(🙋)「君(jun1 )のお父(fù )さん(🛴)は、君(jun1 )のやっ(🍀)たことを生(📠)ぐ(👧)さいと言っていら(😕)れたが、なるほど生ぐさいといえば生ぐさい。たしかに思慮(🛥)(lǜ )の足りないやり方(📉)だし、(🤛)それに文明的ではないからね。しかし(😌)人間(🈹)の真実な気(🥨)持(chí )という(🚝)ものは、その(⬛)あ(🏍)ら(🌮)わ(🎦)れ方がどうであろ(🗼)う(📭)と、やはり(🎢)うれしいものだよ。私はそ(🔴)れを味わうだけは素(🏦)直す(🛏)なおに味わい(❣)たい(😂)ん(🎸)だ(👃)。むろん私には私の行(háng )く道があるし、君の真実な(🔊)気持を味(🔞)わったからって(⚽)、その(📻)道まで変(biàn )えるわ(😑)けにはいかないがね(🤸)。」
「だって、それ(🈂)よ(💂)り(🍃)ほかにないで(🌼)し(🏕)ょう。」
「見(🕐)張(zhāng )りっ(🤛)て(🍳)、どうするの?」
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