日本《しょこたん フェラ》2行目ライン
しょこたん フェラあらすじ
次郎はすこし(🦋)顔(🤴)(yá )をあからめた。が、(🔟)すぐ思いつい(😧)たよ(🤦)う(🎪)に、
「え(🌳)え。……書きました(🍔)。」
「でも、それは次郎さんがおっしゃるよう(🌓)に、(🥚)かえっていけないことに(♏)な(❣)るかも知(🥀)れない(🤩)わ。いっそ、こ(🦆)この(🔩)うちから学(🥩)(xué )校(🍶)に(🥫)通うこと(🚫)にしては、(🌫)ど(🙃)う？」
街角(🌽)(jiǎ(🛹)o )に立(lì )って(👜)考えこ(💬)んでいた次郎は、思(🚟)(sī )いきった(🥥)よう(🔍)に(🐔)道(📳)を左にとっ(🛐)た。
「ええ……出(chū )し(🧡)ま(Ⓜ)した。」
四人の(🕊)報(🍬)告は、みんなをふ(💘)き(👜)出させた(🙌)り、憤慨(📦)させたり、不安が(🥐)らせたりした(🤞)。しかし(📔)、とも(🤫)かくも血(🎹)書(shū )が(😫)県(🎧)庁(🦏)(tī(⏯)ng )に差出されるようになった(🙆)という(🙎)こ(🛌)とで、一応納得なっと(🤙)くす(🐮)るよりほかなかった。校長(🍛)が教頭から紙(⏱)片を受(shòu )取ったあ(🈶)と、急に様子が変った(🖕)ということ(🕹)に(🚡)ついては、四人(🏖)(rén )をはじめ(🤮)みんなも不(🛶)審(🍄)に思い、うまくペテンにか(📘)けられ(📐)たのではないか、などと(🕗)いうものがいたが、事(🌺)(shì )情(qí(🧀)ng )は間もなく判明した(🦈)。そ(🍲)れは、教員室(shì )で先(🏝)生た(💅)ちがひ(🧔)そかに(🍶)話(🐎)しあ(⚾)って(🚅)いるこ(🏮)とが(🛅)、給仕の(😤)口をとおして(🍷)、いちいち(👢)生(shēng )徒の耳(ěr )にはいって(🕌)来(🎿)たからで(🐾)あった(🔧)。
「ストライキには、僕、絶対に反対するつもりで(😹)す。」
(🌽)馬(mǎ )田は、機を(😒)見(⚽)るにはわ(🕍)りあい敏感(gǎn )なたち(🚄)だっ(🧓)た。それに、ど(📡)うせ遠くな(🤛)いうちに何(hé )もかも(😤)わか(🤜)る(🕯)のだと思うと(🤽)、今しいて(🚫)次郎(🐁)を(😖)け(😊)な(🏍)す(🖼)必要(yà(🌇)o )もない(🏜)と思った。
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