「そり(🐠)ゃあ、(🌓)思うでしょう。」
「いい(🚿)え(🏰)、(🚠)総務二(😂)(èr )人に新(🐗)(xīn )賀(🚃)と梅(💐)本(bě(🚙)n )とが代表にな(📄)った(👬)んです。」
「(🎣)そうか(🎸)。じゃあ君はきょうここに来るんじゃなか(📰)ったね。今度のこ(🦊)とがすっ(🧑)かり片(pià(🔴)n )づくまで(😃)は、これか(🔄)ら(💽)も君は来ない方が(🔥)いいよ。君ばかりじゃない(🖤)、新賀(hè )や梅(📊)本やそのほかの連(lián )中(zhōng )も同(tóng )じだ。君(📅)のお父さ(🈯)んにも、(🔫)当(🍚)分お出で下さらんように言っ(🛠)ておいてくれた(🌥)まえ(🛺)。」
次郎は(🚉)、二(èr )人の言葉から、まるでちがっ(🗨)た(🤘)刺戟(🏻)をうけた。敏子の言葉か(♈)ら(💰)は(🦎)ひやりとするものを感(gǎ(🔻)n )じ、道江の言葉(🔐)(yè )には憐憫(♿)に(🍓)似たもの(🚸)を感じたのである。一人の女を中にして、馬(🍈)田(🏚)のような男(🍽)と(🚕)争っ(🐓)てい(⚪)る自(🛁)分を想(xiǎ(🎎)ng )像すると、たまらない(🛶)ほどいやになるが、また一方では、道江と(🚻)いう女(🏄)が(😻)、自分(fè(💵)n )とい(📷)う(🐒)ものをどこか(🚟)に置き忘(🎚)(wà(🕷)ng )れ(🍖)ているような性格の(🔇)持(🏢)主で(💩)あ(📤)るだけに、放っ(⛅)ておくに忍び(💙)ないよ(💦)う(👓)な気(✳)もするのだ(🧦)っ(👭)た。彼(bǐ )は二つの感情(qíng )を急に(📚)は(💶)始末しかねて、だまりこんで(🤧)しま(💑)った。
「そうは(📜)いかないわ。」(🈸)
校長(zhǎng )は、最(zuì )初(chū )鼻(😱)(bí(💘) )だけをぴくりと動かし(🍼)たきり(🤶)、眼(yǎn )玉(🧜)も口も動かさなかっ(🚧)た。眼玉はテ(🍦)ーブルの(🐼)上の血書に注(🕡)(zhù )そそが(💟)れていたが、(🚦)そ(🌀)れを読んでい(🥣)る(👶)ようには(🕓)思えなかった。そ(😃)のう(🤚)ちに、結んだままの口が(📽)、うが(♏)いで(😏)もする時(👼)の(✝)よう(💙)に、むくむ(🛌)く動(dòng )き出した。そ(📚)して、そ(💜)れがや(⛩)っと(🕘)開い(⛹)たかと思(sī )うと、しゃがれた女(nǚ )のよう(🐗)な声で「これ(⛵)は、知事(😩)(shì(🔦) )閣下に(🎭)も(🌙)、お(🎥)見せ(🦇)しなけりゃならんのか(👒)。」と(😷)、(🎪)わかりき(🗳)った(🛋)こと(⛑)をたずねた(👭)。田上が「むろ(🏜)んそ(🚲)うです。」と答(📘)え(🧓)ると、またぴくり(🌬)と鼻(bí(😺) )を動かし、(✨)「こ(🐒)ん(🕡)なもの(🗻)を知事閣(gé )下(xià )にお見せ(🥐)出来(lái )ると思うのか。君らにはまるで常識がな(🚪)い。ど(🍬)う(🦌)か(💙)そんなむりは言わないでくれ(🤰)。」と、泣いてい(🎾)るのか、怒っているのかわからな(💺)いよう(🎐)な声(shēng )で言った。四人(rén )共、その時は、(🛠)こんなのが自分(📲)たちの学校(🎠)の校長だろうか、(🤾)と(😢)い(💏)う気(qì )がして、実際なさけな(🦇)か(⬅)っ(😕)たそう(🥖)である。田上(🛸)(shàng )が(🛀)「僕た(👒)ちは朝倉(💡)先生(🐏)の留任さえ(🕔)実現すればいいのですから、校長(🗯)(zhǎng )先(xiān )生(😪)がそれを保証し(🚉)て下さ(😄)るなら、血書(🏅)の処置(zhì )はお任(🚱)せしましょ(😩)う(📑)。」と言うと、校(⛩)長(💂)は何と思(sī(😒) )っ(🕐)たか、急に椅子から立ち(🗺)上っ(🤲)て、(🥛)四人(rén )の顔(⌚)をひと(❤)り(🈷)びとり念(👻)(niàn )入りに見(⬜)まわした。そして何(⭕)(hé )度も首をふっていたが、お(😘)し(🏎)まいに、(🏝)永(yǒng )いた(🍥)め息をつ(🚳)いて、「君らの(🚜)非(fēi )常識(shí )に(😳)は全くあきれてしまう(😹)。朝倉(🌩)先(😔)生(shēng )の退職は県の(⬇)方(🦖)針で(🏖)きま(🚙)ったこ(🍶)とだ。県の方針で一(📞)(yī )旦(dàn )きま(💼)っ(🚅)た(Ⓜ)以上、校(🦎)(xiào )長(zhǎng )とし(🌟)てはどうにも(👉)ならない(😉)ではないか、それ(💤)が君らに(🚲)はわからん(🧟)のか(🧘)。」と言った。そ(🚝)して、もう一度(dù )永いため息をつ(⌛)いて、どた(🔪)りと椅子に(🔴)腰(🚩)(yāo )をおろした(👇)が(🕛)、いかにも(🚑)思(🕓)いなやんで(💓)い(🍟)るように(🏖)眼をつぶって、ひとりごとのように言(🏜)った。「そりゃ、(🦐)朝(cháo )倉先生(😜)が惜しい先生だということは私(🍘)に(🌸)もよくわかってい(🌰)る(🚠)。いや(👄)、誰よりも(🔫)私(💢)(sī(🐞) )が一(😡)番よくわかっているつもりだ。だか(🚂)ら、君(jun1 )ら(💸)が先(🍮)生の留(🏙)任を願い(✂)出る気(qì(🥞) )持には(🔐)心から同情する。し(🐉)か(🎁)し、何しろ(🎢)これは県の(🏠)方針(zhē(🔖)n )できまったこと(⛓)なんだから、(🍉)おたがいにあ(🐮)きらめるより仕(shì )方がないではないか。」(🈁)
(💗)朝倉先生(shēng )の声は(🛐)低(🐤)かっ(🐅)たが、めずらし(🎢)く憤り(📮)にみ(🚪)ちた(🔔)声だった。次(😸)郎は、さ(🗜)っき自分が街(🚤)(jiē )角(🔭)に立って考えて(🎤)いる(♐)時、変(biàn )にじろじろ自分の顔を見て、二(😹)度(🍤)ほどそばを(💀)通(tōng )りぬけ(🌨)た四(🍫)十近くの(🎱)男の(🕕)ことを(😒)思い起した。
敏子は(🤖)、叔母(⛸)さんと呼ばれるに(🐶)はまだあまりにもわかかったが、次(✒)郎は徹太郎(🎭)を叔父(🔯)さ(🧜)んと呼ぶ関(🔛)係上、そう呼びならわしてい(⛰)るのである。
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