(🚰)次(cì )郎はや(😏)っとそれ(👕)だけ答えた。ストラ(🔔)イキ(✖)反(🏹)対(🛬)の理由が、当局の(🌡)た(😍)めで(🚫)なくて(🎍)朝倉先生のためだ、と(🎩)いうこと(🏍)をつけ加え(⌚)たかっ(😂)たが、まだそれを(😍)言うだけ(🎺)に気持がおちついていな(🤵)かっ(🌻)たの(🚝)であ(🐽)る(❓)。
松の木の間をも(🤲)るひっそり(🍗)した日ざしの中(🚐)に(🕵)、砂地をふ(🤽)む靴音が(👻)ざくざ(💏)くと異様(yàng )に高く(⛲)ひびいた。そのほかには何の物音(🏃)(yīn )も(💏)きこえない。
「(🈴)僕が(📧)こ(👆)こにいること、君(👋)は知って(🧤)いたんだろう(😾)。」
敏子は(👺)、叔母さ(🔷)んと(🚽)呼(hū )ばれる(🥟)にはまだあまり(🔜)にも(🏍)わかかったが、(🏃)次郎は徹太郎を叔(shū )父さんと(🔮)呼(hū )ぶ(🥃)関(🍝)(wān )係上(🤐)、そう呼(🥁)び(🎙)ならわし(🖨)ている(🚯)ので(📨)ある。
校長室がひ(🗻)っ(📕)そりしている(🙂)の(🏵)に(🐬)ひきか(👙)えて、教員(yuán )室は何(hé )となく落ちつきが(🐟)な(🏧)かった。三人、(🐠)五(👽)(wǔ )人とかた(🖲)まって立ち話をしてい(🏥)る様子が(🍔)、あ(🈴)け放(🦅)し(🤸)た窓から、いつも生徒(tú )た(🍸)ちの眼にうつった。また(🕡)四年(nián )や五年の教室に(🌅)出て来(lái )る先(🤮)生たちの態度(🌰)(dù )にも、ふだん(👝)と(🔆)かなりちがっ(🆑)たところ(🍚)が(📀)あっ(🎍)た(📲)。い(🐆)つも駄(🌸)(duò )じ(🍄)ゃ(🏣)れをとばすのを得(dé )意(📭)にしている先生がいやにまじ(💒)めだったり、(🐾)これまで教(jiāo )科(🚝)書(shū )以外(🕊)の(😺)話なん(🚄)か(🤵)一度もした(🌕)こと(💖)の(😯)ない先生が、と(😢)ってつけたように、修身(🙂)めいた(📚)話を(👋)し出した(🙄)り、また(🍩)中には、変ににやにやしながら、「こ(🍢)な(♋)い(📜)だ(😸)大(🌐)垣前(💗)校長から(🗝)お手紙をいた(😬)だ(📏)いてね。」と(🍝)、(⏺)そ(🐅)の手(shǒ(🗄)u )紙の中に書い(💷)てあったという一二の文句(🥟)(jù )を引き出して、前(qiá(🕚)n )校長を(📍)ほめ、自(zì(⚡) )分と前(🔉)校長の間に(👫)は(🎎)何か特別の関係でもあったかの(🈹)ように(🌊)ほのめかしたりする(📷)先生もあっ(⛓)た。すべてこういう(🤪)ことが何を(🤽)説(🚙)明し(🛂)ているかは、(🎈)生徒(tú(🎖) )たち(🐝)にむろんわか(🔒)り(🤜)す(🧤)ぎるほどわかっていた(🌰)。だから休み(💇)時間になると、彼らは(🎾)それを材(cá(🔚)i )料にして(⏫)先生たちの品(🔳)定(dìng )めをするの(⏬)に忙しかっ(🕵)た。こんな場合、いつも奇(qí )抜(bá(🎷) )な(💽)思いつきをやるの(🥒)で人気(🐇)の(🔲)あ(🌱)る五(wǔ(🍹) )年の森川(📭)と(🐣)いう生(🦖)徒(tú )は、四年と五(wǔ )年(💴)の各教室(🎟)をまわって(🥖)その品定め(🅿)をきいてあるいていた(💍)が、昼(⏰)休み(🍥)の時(shí )間には、もう校友会事務室(shì )の黒板に(🅱)「(🧞)教員(yuán )適性審査採(💷)点(🙇)表」というのを書きあ(🆎)げ(🔏)てい(〰)た。校(⛓)(xiào )友(yǒu )会事務室は(🕣)、生徒控(kòng )所(🌜)の横の小さ(🐅)な室で、間はガ(🎒)ラス戸(hù )で仕切(qiē(⛱) )っ(🌃)てあったので、控(kòng )所(suǒ )から(🐹)は(🕰)まる見えだ(❇)っ(🍽)た。校友会の(🎣)委員たち五六(😟)名(míng )が中でわいわいさ(👩)わいで(🐠)いる声をききつ(🗂)けて、ふだんは遠(🐟)慮(lǜ )しがちな(🏩)一二年の生(♈)(shēng )徒(🕟)たちまでが(♈)押(🐹)(yā )しよ(📺)せて(🏖)来た(🖱)が(🧝)、そ(📵)の(🛴)採点表(biǎo )の(🔶)左の端に(👫)は、馬賊、チ(🙏)ャップリン、かまき(🎚)り(🔧)、(💠)あざらし、おでん、花(🥖)王石けん、(❓)長茄(qié )子、(🤫)瓦煎餅、といったような(🚯)先生たち(🏕)のあだ(🤱)名(⛑)が縦になら(🤩)んでおり、それに括弧かっこして(👋)受(shòu )持(🚻)学科(🚡)名が書いてあった。そして、その右に点(diǎ(💲)n )数欄(🖨)と備考(kǎo )欄とが(🐉)あったが、(🚪)点数(🏟)欄には五(🥍)(wǔ )点というのが一つあるきりで、あと(🛍)はみな四点以(🍎)下だった。零(líng )点はさすがに一(yī )つもなかった(💳)。備(bè(🛵)i )考欄には、「品(😈)性下劣、御殿(diàn )女中の如(rú )し」と(🐣)か、(💥)「駈落(luò(🧡) )かけおち三回心中未遂(suí )一回(huí(😐) )」(🍃)とか(✒)、「野(🤯)(yě(🕖) )心(xīn )満(🦗)々、惜しむらくは低能」(🍀)とか、(🐠)「彼(💍)いつの日(rì(💳) )にか(🤜)悔い改(gǎi )めん」とか、(🏍)「愚(yú )鈍な(🍺)るが如くに(🦐)して(🧛)、最(zuì )も警(jǐng )戒(jiè )を要す(💻)」とか、そういったさ(🏸)まざまの文(wén )句(🚙)が、い(⛽)っぱ(♈)い書き(🎿)つめてあった(😆)。五(wǔ )点(👁)の(🥈)評点(diǎn )をも(🌦)らったのは「あざらし(🍻)」先生だったが(🎂)、(🐕)その備考(👧)欄には「性粗野にし(🤚)て稚気あり(💫)、陰険(xiǎn )とは認めがたし(🥤)、合否の判定(🏁)は後(❕)日(rì )会議の(🧑)結(jié )果に(💳)まつ」と(🖲)あった(🐤)。
「しかし、私はうれしいんだよ。私のた(🅱)めに血(xuè(⏬) )書まで書(shū(🖊) )いて(👪)くれる教(🥙)え(🔲)子がいるのかと思(🔒)う(🥃)と。」
「こ(💯)こ(🛢)か(😂)らだと、次郎(láng )さんに見(jiàn )張ってい(👧)た(🍻)だくにして(🤥)も(🥌)、かどが立たないでいいわ。次郎(🚻)(láng )さんが毎日、橋を渡ったりしたんでは、何ていったって変で(🎴)す(😉)ものね。」
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