三(🗡)人はそれから(🧔)、(🐼)恭一(🍺)が階下か(🤔)ら持(chí )って来た煎餅をか(🍥)じ(🤝)りなが(🔄)ら、いろん(🍡)な話をした(🌄)。こ(🐂)れ(🏅)といってまとまった話(🈳)題もなかったが、三人と(🎿)も少しも飽(✝)い(🥄)た様子(🌓)がなかった(🙊)。学校の(🎧)話もおりお(⛩)り(🐜)出た。しかし、次郎は、(👀)雨(yǔ )天体操場(🦆)事件について、自(zì )分(🥨)から話し(😴)出そうとは(📈)決(🖼)(jué )してし(🥐)なか(👆)った。
誰か(🌴)がそんなことを言(yán )った(🌉)。
(五(wǔ )年生に口(kǒ(🈶)u )実(shí )を与(😬)え(💗)ては(🔻)なら(🐪)ない(🌷)。)
乳母のお浜には、次(cì )郎(láng )は、それからも、たびた(🙇)び手(🌫)紙を出した(💘)。返事(💽)に(😅)は、(👋)いつもきまっ(🐴)て、一番になれ(🍲)とか、偉い人に(🌹)な(🕝)れとかいうようなことが書(🧐)(shū )いてあり、また(♓)、それ(👘)と(🧤)なく、今度の母(mǔ )との折合(hé )い(🕹)が(🧒)う(🎻)まく(🍍)行っ(🗞)ているかどうかを、知りたいような(🌈)文句が(🏼)つらね(👌)てあ(🚿)った。次郎は、(🔒)しかし、そ(🏽)のい(🐳)ずれにも、たいして(🐟)心を動かさなかった。彼(bǐ )は、そうした手(🕉)紙(🏎)によって、お浜の自分に対する(🐽)愛(🍈)情を十分に味わいながらも、すでに一(🔙)段(duàn )と高いところに立っ(🥃)て(🅾)、その中の文句(jù(🏴) )の意(yì )味を読もうとする(💥)気持(⏺)にな(🎋)っていた。それはちょ(🔯)うど、多(🤰)(duō(📒) )くの大学生(⛲)が(✋)故(🏥)郷の母(mǔ )から来(💊)る訓戒の手紙を読む時の気持と、同(㊗)じようなも(🐃)のであっ(🥩)たらしい。
(🚞)次郎は、三つボタンが自(🕷)(zì )分を(🆑)追っ(🛒)かけるのを(📐)、演(🏄)説し(🆎)た生徒がとめているんだな(🥝)、と思いながら、(🏙)足(🚔)を早めた(❇)。
「僕たち、自(😛)分のことっきり考(🖍)(kǎ(✂)o )えないの(❇)は、いけ(🚲)な(🕗)いことな(🙈)ん(🍴)だろう。」
((🅰)こ(🏝)れな(😫)ら大丈(🏡)夫、(🐿)自家うちで気(🌱)(qì(🆚) )が(🚿)つ(🅰)く人(🌵)はない。)
「(🈷)しかし(📄)、本田、こ(🛫)のまま放っとく(🥝)と(🕘)危いぜ。ことに狐の奴と来た(🤣)ら執念し(🌸)ゅうねん(🗼)深(🕍)いからな(🚙)。頬ぺ(💪)たを下級生(shēng )にひっか(🎓)かれて默(mò )っちゃおらんだろう(🍟)。」
「し(😺)よ(🗒)うがない(🎉)さ(🧢)。」(🔉)
「新入生(shē(🛏)ng )のためばかり(🎟)ではありませ(🍻)ん。五(🔆)年生は、ちっとも校長(🌏)先(🥄)生の教え(📊)を守ってな(🍇)いです。あんな五年生(💈)は、僕、(🥓)学(🛑)(xué )校のためにならないと(🤥)思うんです。」
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