(🥪)問を掛(🎲)けた生徒は、つと教(🐠)室(🙇)を離(🕧)れて、窓の外の桃(táo )の樹(shù )の側に姿を顕あらわした(🤵)。
「蜂(fē(👊)ng )ですか(🎆)」と学(xué )士(shì )は気(🦎)味悪(✴)(è )そ(🕯)うに言(yán )った。
細い流に(🖤)ついて行ったところに、本町の裏手(shǒu )に続(xù )いた一区(♿)域(😪)があ(🕴)る。落(😗)葉(yè )松か(🛩)らまつの(😽)垣(yuán )で囲われた草葺く(📙)さぶき屋根(🧀)の(➡)家が先生(shē(⛓)ng )の高(gāo )瀬(🤚)(lài )を連れて行って見せたところだ。近(jì(🉐)n )くまで汁(🥧)粉屋が借(jiè )りて(👺)いた(🛫)とかで(⛺)、古い(🛤)穴のあいた襖(🍇)、煤すすけ(⛄)た壁(🔽)、汚れた障子などが眼(yǎn )につく。炬(🎺)(jù(🌓) )燵(♈)こたつを(👜)切ったあた(👅)り(🦖)は畳も焼(🔣)(shāo )け焦げ(💾)て、紙(zhǐ )を貼はり着けて(🔁)ある。住み荒(🌹)した跡だ。
「(⚾)俺おんにもお(🍷)くれ(🌄)やれ(⚾)」と鞠(🌵)子(zǐ(🍈) )は母が(🤪)口(kǒu )をモガモガ(🛥)させるのに目を(🍇)つ(🤤)けた。
桜井(🗣)先生(shēng )の(🤥)奥(🥨)さんは庭づたいに隣(😷)(lí(🍒)n )の家の方から廻っ(🍠)て来た(🐏)高(🙄)瀬に尋ねた。奥(à(😷)o )さんは縁側のところに(⛓)出て、子供(😰)(gò(⚪)ng )に鶏(jī )を見(🏢)せ(♉)ていた。
先生が(👳)庭を廻(huí )って来た(🤑)。町(dī(🏬)ng )の方に(🏄)見つけた(🈳)借家へ案内しよう、(♒)という先(🌨)生に随(🔱)い(🎣)て、高(🅿)瀬はやがてこの屋敷を出た。
彼は持(📗)って来た馬鈴薯の種を植(😫)えて見せ、(🐇)猶なお、葱苗ね(🈵)ぎなえ(👎)の植え方ま(🥩)で教えた。
この光(📏)景さ(🤝)ま(💄)を笑って眺(tiào )めていた高瀬は(👧)自分の方へ(🚣)来た(💢)鞠子(🏞)に(💒)言(📩)った(🚗)。
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