「思っ(🦐)ています。あんなもの、何の役(🎖)に(🉑)も立た(🍌)ない(🧝)ってこと、あと(✊)になって気がつ(🦗)いたんです。」
「どこから見ていたの?」
日(🤱)はまだかなり(🏯)高かった。か(Ⓜ)わいた砂地(🏜)の照りかえしが眼(🌴)にぎらついて、(😽)頭のしんが痛(😠)い(🤯)ようだった。彼(🌍)は、何も考える気力(🍁)がなく、ただ(👄)いらいら(🛁)した気持で(😋)町はずれまで来た。
「(😟)たった(📘)今(jīn )。僕(pú )、道具をうちに(💵)置(zhì )く(😢)と、(🌄)すぐ(🤑)来(lái )たんだよ。」(🧀)
次(⏲)郎は、(🐜)学(🚛)校の(👨)こんな様子を、(🔉)終日(🚹)(rì )いか(🔥)に(🛎)も(🍗)淋し(🥉)そうに見守っていた(🐨)。彼は、花(huā(👾) )山校長の鼻の移動(dòng )の話(😥)をきいてもほ(💏)と(😥)んど(📮)笑わなかった(🤺)し、(📅)森川の「教員適性審査採(🎓)点表」を見た時(shí )には、むし(🎤)ろ(🕔)にが(🥙)い顔をして、ひ(🦏)とりで(🦈)校(😩)庭(⬆)に(🎾)ぬけ出し(😟)たほどだった。ふだんから、彼はそう出(chū )しゃ(🛅)ばる(⛳)方(fāng )ではなか(🚨)ったが、それでも、校(xiào )友(yǒu )会の委員(yuán )会などでは、新(💩)賀や(🍊)梅(➿)本(🅱)と共にかな(🔀)り意(👤)見(⌚)を発(fā )表(💢)する方だった。そ(📢)れ(🎂)が昨日以(yǐ(🔬) )来、まったく沈默を守りつづ(🥡)けて(⛎)い(👈)る。きょうはこ(🐣)とに新(🚲)賀(👤)や梅(mé(🛴)i )本に対(duì(🏰) )し(🎤)てもあま(🍌)り(🥫)口(💪)をきかない。今朝あたりまでは、誰もそれを気にとめな(👮)かっ(🌝)たの(🗣)だが、みん(🛄)なが笑う(🔈)ときに(✊)笑(🚿)いも(🧐)せず、ま(🆗)た先(xiān )生(🐩)たちの(🥦)品(🍦)定(dìng )めや(🍪)、事件のこれから(👱)の成行き(🥊)について(🗞)、みん(🙍)な(🕛)が非常な関(🎿)心をもっ(👚)て話しあっているのに、自(🛑)分ひとりで校(xiào )庭(🚝)をぶらつきま(🚕)わった(🎳)り(😔)している彼の様子が、いつまでも周(🤴)囲(tōng )の(🚯)注意(😗)をひか(💽)ないでい(📷)るはずがな(😉)か(🕡)った(🏆)。しかも(💼)彼が(🦄)、同(tóng )級生の大部(🌩)(bù )分(fèn )がまだ朝倉(🃏)先生の顔(🐢)も知らない一(yī )二年(nián )の頃から、室崎(🏇)事件や宝(🕸)鏡先生(shē(🦄)ng )事件を通じて先生(🐉)から大(dà )きな感化を(🍿)うけ、そ(🕯)の(⛵)後(hòu )、白(bái )鳥会の一員にも加わって、先生(shēng )の心(xīn )酔(🏾)者(🔕)の(🍧)中でもその第一(🏹)人(ré(🛢)n )者にな(🤧)ってい(🏯)ることは(🙂)、誰(shuí )でも知って(🤫)いることである。こんな時(🧡)(shí(😈) )こそ彼はみんな(🧕)の先(xiān )頭(tó(🦆)u )に立って(💛)活(🚔)動すべきではないか。そう(❔)した考えが、一般(🥒)の生徒た(🏷)ち(🍪)の(✏)頭に浮んで(🍹)来る(🎼)のはごく自然(🥉)で(🛍)あっ(🌜)た。
「こまるわ、あたし。」
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