と、今(jīn )度は(🎲)伝(🏈)統尊重(chóng )論があらわれて来た。
(🕹)五年生の(🚶)一人が叫んだ(🐀)。それは三つボタンらしかった。次郎(láng )は、しかし、ふり向きもしなかった。
「そうか(🍆)。……だけど(👎)、(🗽)うちじゃ誰もまだ(🏙)知らんだ(🖊)ろう(🚸)。」
「僕(pú(🖍) )は(🏇)五年生に友(yǒ(🤢)u )達がい(🔞)くらも(😒)あるんだが(🅱)、これ(🍝)からい(🐡)じめない(🍷)よう(👾)に頼(lài )んでお(👓)こ(🚕)うか。」
「よせ! そんな(🎽)議論(lùn )をした(💡)っ(🍼)て、なん(🗿)の役(🛰)に立つ(🔗)んだ。」
「馬鹿にしてら(🥃)あ。――」
「いいです、うる(🏷)さく(🎒)たっ(🏷)て、卑怯(🔇)者に(🐄)な(💱)るより(🤖)、よ(😮)っぽどま(⏩)し(🕖)です。」
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