「思(🛷)(sī )う(〽)よ。だけど年とっ(🤧)ているな(🧚)あ。」
「默ってなぐられて(💸)いる(⛰)ん(💍)だ(⤴)な?」
とにか(📳)く(🌀)、このこと(🌼)は、彼(🥠)が中(zhōng )学校の先生(➗)にかけ(❌)て(😯)いた期待が大きかっただけに(🛄)、彼をこのうえもなく淋しが(🈯)らせた。そ(🚱)して、ある(🍳)先生(shē(🌾)ng )の(🍗)授業(🦄)のおりなどは、その時間じゅう、(🖲)小学(💞)校(xiào )の教室(🥁)で(❄)権(🌶)田原先生に教わっていた頃(qǐng )の(🌂)ことを思いうかべ(🍵)て、筆記帳に(👁)その似顔をいくつも(🎮)書き並(bì(🌹)ng )べていた(🛬)ことさえあっ(💖)た。しか(🐴)し、一(yī )ヵ月(yuè )、二ヵ月と(🥘)たつうちに、中学(📪)校(xià(🍊)o )と(💞)いうとこ(💏)ろは、どう(🤡)せ(🦕)そうしたものだ、(🕵)と諦める(⛹)ようになり、その淋しさも、い(🛄)つとはな(🚔)しにうすらいで行った(🥢)のだっ(📩)た。
「(🤤)べつに何とも(💍)なか(👌)った(♌)よ。」
(🖖)次(cì )郎は、(🆕)も(🐊)う(😄)、食(⏬)っ(🌕)てか(🚩)かるよう(👻)な勢い(🥁)だった。
「あるとも。われわれはもっと堂(tá(🔔)ng )々たる(🔉)ところを(📯)見せ(🕉)てやる(🎤)さ。少(✒)(shǎo )く(🈹)とも(🅾)、狐の奴(nú )みた(🧣)いな、へま(🏋)はやら(🦒)んよ。あいつ、(📃)自分(fèn )からわな(😊)に飛びこんだような(🥂)もの(🎩)だからね。」
だが、彼の詩(🏵)について、これ以上のことを語る(🕘)の(🚎)は、(😏)今はその時期で(🙌)はない。何しろ(🚕)、彼はまだ、歌一首作(zuò )るにも、指を折っ(🏀)て字数(🐋)を数(🍾)え(🛅)て(📍)みなければならない程度(dù )の幼い詩人(🔻)だった(😬)し、それに、恭一(yī(🕶) )の詩(💅)に対(🚽)(duì )して(🐰)ある妬(dù(🔼) )ましさを感じていたと(🔇)しても、彼の(🗾)身(shēn )辺には、詩(shī )以上に切(💝)実な(🍤)問題がまだたく(🛍)さん残(cán )さ(🈚)れていたか(🔡)らである。
「(🎩)しよ(🛰)うがないさ(🥇)。」(🎯)
「ふうん。」(👋)
「あた(🚄)りま(🚏)え(📕)にしていても、生意(🅱)気(👍)だって言(🌤)ったら?」
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