事務(wù )室(🌛)の柱時計はしらどけい(🕣)がゆっく(🐐)り(💊)、十時をうった。次郎はかぞえるとも(➕)なくそ(🚨)の(🐡)音をか(🕳)ぞ(✋)えていたが、かぞえお(📔)わると、やに(🛄)わに立(💢)(lì(🛐) )ちあが(♋)っ(🧛)た。
(飯島(dǎ(🕤)o )のような人間はとうて(📢)い救(🥀)(jiù(🔄) )え(🏹)ない(🎖)。それにくらべ(📋)ると、田(tián )川大(dà )作のほうはまだ見(💮)込み(🤥)こみが(📘)ある。)
次郎は、先生の言(👞)葉がますます激(jī )しくな(📒)っていくのにおど(☝)ろいた。先生は(🐑)、あ(🐚)るいは(⛸)、昨日の入(🏭)塾式における平木中佐(zuǒ(🗨) )の影(😙)響え(♊)いきょ(🔇)うから、で(🗄)きるだ(🥧)け(🚾)早く塾生た(💻)ちを救い(⏬)出そう(🚊)と(⬛)してい(🚞)られ(🚗)るの(🐫)かも(🗂)し(😀)れない。しかし、(😀)それにして(🏡)も入塾(😏)したばかりの(🧥)青(qīng )年た(🛐)ちに(😐)話す(👹)言葉としては(🎲)、あまり(📍)に(🐢)も激し(⛴)すぎる。これではかえって逆効果(👜)(guǒ )を生むので(🍫)はあるまいか(📐)。
先生(🌫)は、(🍜)そう言って、(🐱)次(⌚)郎(⏮)に目(mù )くばせした。次郎は待ちかまえてい(🔅)たように、自(zì )分(🤒)の(📚)そば(🏐)に置(zhì )いていた紙袋(dài )かみぶくろから(🍞)、ガ(🍌)リ(🏭)版の印(yìn )刷物をとり出(🐥)して、(🎏)みん(🤲)なに配布(bù )した。
「第五室です。僕ぼ(⛩)くたちで、最(🗡)初にこ(🚖)こを受け持(🌈)(chí )つことにした(😧)んです。」
消燈ま(🗜)で、これといって(🐙)と(🤽)りたてていうほ(🏂)どの変わった(😅)こ(🗿)ともなかった。しかし、大(dà )河無門が、(🍲)かれ自身の希望(💯)に反(fǎ(⛅)n )して、あまりにも(😛)早く(🏞)その存(cú(🕋)n )在を認められ、み(💾)ん(🐧)な(🐻)の(🎌)注目の的に(🌛)なった(🐬)という(❗)こ(💌)とは、こ(🛋)の塾(shú )にとって、よ(🍁)かれあしか(🕺)れ、決し(😺)て小(xiǎo )さ(🚻)なで(🗼)きごと(🔻)ではなかったといえるであろう。
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