「僕、道(🙉)江さんを、腕力で馬(🎡)(mǎ(🔭) )田に対抗させようなんて、そ(🏩)んなこと考(📠)え(😑)ているんじゃないよ。」
「(🦖)何しろ、(💎)朝倉(📆)先生の退職(💅)の理(lǐ )由が(🌝)理(lǐ )由(🍉)だし、君(📕)(jun1 )たちの行動を当局(🔚)では(🍹)極力警(🌌)戒しているらしい(📽)んだ。万一スト(👅)ライキにでもなっ(🏴)たら大(dà )変だぜ。」
「用(yòng )がないからって(🤕)知らん顔する(😼)の(🧑)は失敬じ(🚂)ゃないか(🥘)。」
(🚜)次(🐣)郎は、(🆕)ぐらぐらと(🔭)目ま(🈷)いがす(🧘)るよう(🖲)な(🙇)感じ(💧)だ(🍜)った。徹(💅)太郎は、いつ(🛌)になく(🌈)沈(shěn )ん(✍)だ(🚦)調子で、(⬜)
二(🚺)(èr )三(sān )人(🐡)が渡(😯)り廊下(🛸)に背をも(🎡)たせてそんなこと(🌵)を(🧖)話してい(🚁)るところへ(🔇)、馬田がや(🔉)って来て、仲間に加わった。
それでも、その日は(🤶)、森川の(👼)教員適性審査(chá )以(yǐ(🍊) )上(🙊)に(🕡)大(🐯)した出(chū )来(lái )事(shì )もなく、ひけ時から二(🐤)十(🧦)分もたつと、校(xiào )内には生徒の姿は一人も見られなくなった(🍂)。た(💎)だ先(🐜)生(👊)たちだけが(🚻)校長の帰りをまつため(🥫)に(🛰)居残っていた(🌖)が(🌿)、もう話の(🌚)種(📳)(zhǒ(🐌)ng )もつきたらしく、どの(💧)先生(shē(🙀)ng )も、(🧣)いかに(🔷)も所在しょざいなさ(🎮)そうな(💝)、そ(🤓)れで(💷)いて何となく落着(🛑)きのない眼(yǎn )をして、教(jiā(♐)o )員室を出た(💷)りはいったりして(🚧)い(📫)た。
「そうかしら。」
(🐾)と(❔)、敏(🌈)(mǐ(🐲)n )子(zǐ )は(🔈)、ちょっと間(jiān )を(🚘)おいて、
次郎(láng )は、もうすっか(🆓)り、いつ(🐶)も(🚴)の彼をとりも(😆)どして(📑)いた。
「しかし(🏞)、それ(🕠)な(🏴)ら、なお(💨)さらこん(🐯)な時(⏪)には活躍し(🦋)そうなものじゃないか。」
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