日本《ソニック えろ》2行目ライン
ソニック えろあらすじ
「そう？ じゃあ、何に(💴)も出来ませ(✔)んけれど(😳)、あたしすぐ(💜)お支(🔭)度し(🌶)ますわ(🤴)。……(⏹)道(dào )ちゃん、さっき(🐽)からのこと、自分で義兄さんにお話してみ(🤐)たらどう？」
(♊)それか(😖)ら田(🦁)(tián )上と校(xiào )長との間に、二三押問答(dá )があっ(☝)たが(🍣)、校長(zhǎng )は同(🔓)(tó(🚛)ng )じことを(🛫)くりかえ(👊)してはため息(😗)をつくだ(🏠)けで、一向らちがあかない。四人のうちでも比(🐛)(bǐ )較的気短(duǎn )かで、ぶっ(💗)きらぼ(🎤)うの新(🌙)賀は、たまりかねたように言った。「で(🔹)は、(⚾)その(🚕)願書(📎)はお(🏊)返し(🏺)下(xià )さい。僕(pú )たちで直接知事(🤷)さんに差(chà )出し(🦏)ま(🍡)す(🚘)か(👬)ら(🥝)。」(😎)すると、校(xiào )長(🌀)は、いきなり血(👤)(xuè )書をわしづか(⛄)みにし(❔)て、大あわて(🦀)でそれ(💦)を、かくしにつ(🆗)っこん(❎)だ。そしてもう(❗)一度椅(yǐ(🧟) )子から立(lì )ち上(shà(♐)ng )り、(🕠)右(yòu )手を顔のまえに(🐠)立て、まるで(🚦)ばね仕掛の(👎)ようにそれ(✡)を(🌤)左右に(🔥)ふった(🦎)。何か言おう(🔍)として(🍧)いるらし(🕰)かったが、(🤴)四(sì(📭) )人の(👕)耳にはただ「うん、うん(🕤)」ときこえ(㊗)る(🦖)だけだった。梅(mé(⚫)i )本(⏰)の言うところでは、校長の鼻(🚗)がもっと烈し(🐜)く上(shàng )の方(👸)(fā(📡)ng )に移(🔱)動(🛵)し(🔼)たように見(jià(💪)n )えたのは(🅾)、その時(✒)だ(🛄)ったそうであ(🥌)る。新賀は(🍚)すっかりおこり出し(🌋)て(🅾)し(🔋)まった(💼)。彼はそれま(♟)でみ(💇)んなのうしろ(➿)の方(fāng )に立(⏰)ってい(🦑)たが、いき(🗯)な(📺)り(⏯)田上をつきのけるようにして校長の(🤾)机のま(📰)えに寄って(🚏)行き、乱暴(bào )に(🐞)手をさし出しな(🎸)がら言った。「その願書(shū )は(😕)われわれの血でそめたも(🎄)のです。それをむだには出(chū )来(💍)ません。返して下(🥗)(xià )さ(🍑)い。」校長は、しかし(✖)、ただやたら(➰)に手(shǒu )をふ(🅾)っているだけだった(💗)。
松の木(mù )の間を(☕)も(😉)るひっそりした日(🐱)ざ(🏯)しの(🍷)中に、砂(shā )地(🌎)をふむ靴音がざくざくと異(yì )様に高くひびいた。そのほかには何の物音(☝)もきこ(💩)えな(🎑)い。
徹太郎(lá(🚣)ng )は大(📷)(dà )して気にもとめない(🏎)ような調(🎺)子で(🀄)たず(😋)ねた(🌹)。道江は顔を赤(🐛)ら(🏺)めてぐずぐずしてい(🦖)る。
「見張りって、(📗)どう(🐇)す(🙊)るの？」
「それは(🌆)そ(🌾)う(💊)と―(💤)―(💦)」
「そうね、――」
(💃)敏子の言(🎆)葉つきには、道江と同じ意味のことを(♿)言う(🕌)に(🤤)して(🍃)も(🛅)、どことはなしに(🐰)知性的なひら(⛷)め(💎)きがあっ(🔔)た。次郎には、それが(🎾)は(⚽)っきり感(gǎn )じられた。それだけに、彼(🖲)の(🍨)道(💫)江(jiāng )に対する腹立(✈)(lì )たしさは一層つの(🔲)るのであっ(🔸)た。彼はいかにも不(💄)(bú(🚦) )服そ(🌑)う(➕)に、しば(🍓)らく敏(🌇)子の(🐈)顔(yá(🔫) )を(🗳)見(jiàn )つ(🎯)め(💦)てい(🙆)た(😨)が、
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