「(🙋)い(🖤)いと(💍)も。今(jī(🧐)n )から(💃)いっ(🥕)しょに行こう。」
そ(🏮)れか(🖍)らあと、次郎は何が何(hé(💜) )やらわからなかった(🍄)。ただ真(👫)っ黒(😎)(hēi )なものが周囲をとり(🤭)かこみ、(💪)そこから手や足が何(hé )本も出て、自(🚀)(zì )分(🛐)のか(➰)らだ(❓)を前後(🍶)(hòu )左(zuǒ )右には(🈁)ねと(✡)ばしているような感じ(📭)だった。
五年生(🎟)(shēng )全(🕔)(quán )体(📪)がざわめき立っているのをうしろに感(gǎ(🎍)n )じ(🍣)ながら(🎅)、次(cì )郎はもう渡(👆)り廊下を(📰)二三間(jiān )ほども歩(bù )いていた。
「学校(🧚)(xiào )がいやになりゃしない。」
「ふうむ、そうか。」
「(📟)よかろ(🚓)う。」
「そうだ、(😐)本田次郎っていうん(🈺)だそうだ。」
「むろんだ。個(🚪)(gè(🛳) )人(rén )の問題(😢)じゃつまらんよ。」
大(🌀)垣校長の(🌗)言(🗨)った(🛎)そん(🎄)な言葉が、(🎙)今更のように強(qiáng )く彼(📅)の胸(xiōng )に(♌)ひび(😨)い(♋)て来(🖨)た。
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