だがか(🏤)れ(🥩)は少(shǎo )しもひるまなかった(🍶)、(🏘)かれの鉄砲の(♎)ごとき(🥄)速球はまたたく間にふ(🍈)たりを三振せしめた(🥃)、(🈵)つぎは柳光(➗)一(🚣)(yī )である。光(🕰)一(yī )は(🔍)ボックスに立ってき(🖊)っと(Ⓜ)投手(shǒu )を見やった(🛅)、かれ(🐗)は速球(🥌)に対して(🎣)確信があ(➕)る。千(🥡)三(🥗)は小学校にありしと(💗)き光一のく(😮)せを(🗓)よ(🌔)く(😅)知っている、かれは光一が(🖕)か(🥪)なら(🔋)ず(🈵)自分(fèn )の方(fāng )へ打つだろうと思(🥪)(sī )った(🦉)。
「(📮)待(dà(👘)i )ってく(🙄)れ」と光一はいった。「一体手(shǒu )塚のなにが悪いんだ(💈)、(👊)問題(tí )の(📧)要(yào )点(diǎn )が(🎅)ぼくにわから(😙)ないから説明(míng )してくれたまえ(👜)」(😡)
級(🎮)(jí )の重なるものが五人(Ⓜ)集まって相(xiàng )談(tán )会(huì )を開(kāi )い(⬇)た(🍜)、(💸)もし手塚で(🚦)ある(💮)なら同級の(💆)恥辱だ(🔗)か(📛)らなん(🐇)とかい(🎛)ま(🗾)のうちに(🗻)相当(dāng )の(🚻)手(🚖)段を(📶)講(jiǎng )じなけ(💱)れば(🦃)なる(🍡)まい。こ(📱)れが(🔭)会議(yì )の主眼であった。
気の短い連(🤬)中は(👂)声々に(🎩)叫んだ、この(♊)溢あふるるごと(💓)き群(🚤)衆をわけて浦和中学の選(xuǎn )手が英気(📭)さっ(🌛)そうとして場内(nèi )に現(xiàn )われた、揃い(📕)の帽(mà(✌)o )子ユ(🐏)ニフォ(🍾)ー(👭)ム、靴下(⭐)は黒と白の(😩)二(🙍)段(🚰)抜き、靴のスパイクは日に輝(🐹)き、胸の(🌨)マーク横(🏥)文字の(👂) urachu はい(🐉)かに(🗡)も(🎇)名を重んずるわかき武士のごとく見えた。
「よし、それできまった、だがもしそれでも反省(🔗)し(🚽)なかっ(🏎)た(😼)らそのと(🌂)きにはだれがなんといって(🚝)も(🍷)ぼくはあい(🕳)つ(🍎)をなぐり殺すぞ」
「ぷう(🥧)ぷうぽう(🦔)ぽう(🍆)」とらっぱ(💑)が鳴(míng )った。
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