日本《クンニ 膀胱 炎》2行目ライン
クンニ 膀胱 炎あらすじ
みんなは一せいに恭一(🏒)を見た(🕠)。恭一の青ざめ(🗻)た顔は、今(jīn )度(🥣)は(🍨)急に赧くな(🎥)った(🏽)。
「理窟(🥎)を言(😑)(yán )うな！」
大(➗)沢は「やあ(🐎)」とお辞儀をか(🦂)えして、あぐらをか(🛰)きながら、
「歴(🚗)史的(de )とは驚いた(👂)ね。はっはっはっ。」
彼(☝)は何(🐰)だかそ(😐)んな気(qì )がして(⛲)、不(bú )安だった。しかし、一方では、大沢に励ましてもらったことがう(🧣)れしく(👈)てならな(🐁)かった。そして、
「どう(💟)して？ いいじゃないか、ちっとも恥ずか(🌂)しいことな(💆)んか(🎯)ない(📛)んだもの。」
「元来、正義(🍕)は(😒)階級にあるんじゃな(🍽)いんだ(🐙)。どんな(🚻)階(jiē )級(😆)にだ(🌕)っ(👵)て、正(zhèng )しい人(rén )も(👖)いれば、(🔮)正しくない人もい(🔰)る(🚔)。正(🍯)義は(🌶)、それをもっている一人一(yī )人の胸(xiōng )に(♐)しかないん(🦋)だ。五年(🦁)生(💞)は(🔪)五年生なるが故に正(🔎)義(yì )の(🙅)持(✏)主(🥦)ではない。同様(yàng )に僕らも(🦇)、四(🆔)(sì )年生なるが故に正義の擁(yōng )護者だと主張(🐟)(zhā(😎)ng )するわけにはいかない。四(🙁)年生とか五年生と(🕣)かいう(♎)ことは、(✌)要(yà(😔)o )するに正(zhè(📵)ng )義(yì )と(😇)は何の関係もないことなんだ。それをい(🦕)かにも関係があるか(🛃)のように(👶)思い(🥥)こんでいると(🧐)こ(🙎)ろに、この(🗡)学校の病根が(🧕)あり(🍾)、校風のあが(👮)らない(🤓)大きな原因(yīn )がある(🥘)んだ。この学校で(⛷)は(🥪)、上級(🌭)の(🐺)名に(❓)おいてい(🧟)つ(🏧)も(🌸)正義が蹂(🏙)躙じゅ(⛎)うりんさ(🕳)れている。現(xiàn )に(🌲)本田(🍷)の(💻)弟(🖋)の場(chǎng )合(🧒)がそれだ。僕はもう一度はっき(♉)り言(yán )う、正義は階(jiē )級に(🎑)なくて人にあ(🍄)る(🗿)んだ。もしそうでなけれ(💶)ば、全(🦏)校一(🐺)致も期(qī )待(👢)(dài )出来ない(🎵)。それ(🏓)が期待出来(lái )る(🍱)のは(🍂)、(🕉)正義が階級の独占(🛠)物ど(🦆)く(📭)せんぶつでなくて、何(hé )人の胸にも宿り(🔺)うるから(☝)だ(🕳)。だから僕は(🖱)、同(🙉)級(jí(🔋) )生の(🏻)団(🎾)結(jié )よりも、正し(🖐)い(🎦)人の(💤)団結が(📰)先ず必要だと思う。僕は四年(🎨)生を愛し(🥉)、五(😿)年生(🙊)を憎むため(🈲)に、本田(tián )の(🗿)弟(⚾)をバックしようと言(🏯)うんじゃない。僕は学(🍳)校(🚯)全(🏤)体(tǐ(🍍) )を愛するんだ。学(xué )校全体(🌜)の正(🗞)(zhèng )義を愛するん(🌓)だ。そのためには、(🚀)本田の弟のような、(🍏)不(🔘)正(⚪)に屈しない(🐋)魂(hú(🐉)n )をあ(🔑)くまでも擁護しなければな(🙎)ら(🥡)んのだ。問(💖)題は、(🥝)四年生(🤲)の(🛵)権威(wē(😲)i )がど(🎞)うの、名誉がど(🍼)う(⛸)のと(♏)いうような、そ(📎)ん(🥤)なけちけちしたことに(🌊)あるんじゃない。大垣(yuán )校(🚕)長の謂(wèi )いわゆる大慈(🔧)悲(bēi )の精神に生(🌴)き、(🎻)全校の正(zhèng )義(yì(✔) )を護ろうと言うんだ(🚲)。お(🙂)れの(📴)言った(🥦)ことを誤(wù(🧚) )解(💗)せんよ(🏞)うにしてくれ。」
「(😓)平気です。だっ(💋)て、僕(pú )、何(🏐)も悪いことしてな(🍋)いんだ(😕)から。」
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