漫画《えろ 動画 部活》2行目ライン
えろ 動画 部活あらすじ
「君(jun1 )らのそ(📯)うした非良心的な(🍛)態(😲)度は、(📡)君(🏬)ら自(🚘)身(shēn )を(🏃)ますます非良心的に(🏧)する(🔡)ばかりでは(🎭)な(🍟)い。それがある限度(🕵)(dù )をこす(🌁)と、ついには、愛(😍)(à(🗞)i )情(qíng )と忍耐にんたいと(🧑)をもっ(👳)て、君らの良心を力(🍾)(lì )づけよ(👳)うと(🕐)努力してい(🔃)る人の心まで(🔛)を(🍔)きずつけ、その愛(🚑)情と忍耐(nài )と(🧝)を、憎にく(🌺)しみと(👴)怒いかり(💘)と(🤔)に(🚙)代えて(🐖)し(☕)ま(🍋)うもの(🆓)だ。現に君らは(🏙)、(🕯)今朝(😪)の板(bǎn )木の音の(😖)調(diào )子(🔍)が途(tú(🌓) )中と(🙋)ちゅう(🌏)から変わったことで(🎧)、それがわかっただ(🔘)ろうと思う。あの、おだやかで辛抱づよ(😪)かった板木(🌚)の(📂)音が、おしまいに(🐮)なって(🧛)、急に怒りだし(🤨)たとし(🎉)か(🎁)思えない(🍡)よう(❇)な乱(🧓)(luàn )調(🧝)子になった(🛀)が、あれ(🈯)は、君らのあまりにも非(⌛)良(🔫)心的な態度が、板(bǎ(✒)n )木(🛶)をう(🥏)つ人(rén )の心を(🚊)きずつ(♐)けた証拠(jù )しょうこなのだ。……むろん(🏕)、(🏼)私(sī )は、(🐡)愛(👷)情も忍(rě(🐏)n )耐心も(🗯)失(shī )った(❕)、あ(🏸)あした(✝)乱(luàn )暴な打(🎆)ちかたを是認ぜに(🤣)んはし(😷)てい(😨)ない。また、そ(💔)れを(🖐)やむを得(🔠)ないことだ(🏨)とし(🗨)て弁(🗝)護(⤴)しようとも思(sī(🆘) )っていない。怒りや短気は、友愛(🐪)塾の(♿)精(jīng )神とは根本(💅)的(🤕)に相い(🏁)れ(🎿)ないもの(➿)なのだから、どんな(🏻)事情(qíng )のもとでも、ああした打ち(💸)かたは、二(èr )度とくり(⚫)かえされて(🚝)はならないこと(🙅)なのだ。もし今朝の板(bǎ(🛍)n )木当(🔯)(dāng )番が、(🕕)つ(🧐)いに業ご(💊)うをにやしてあんな打(dǎ )ちか(🌓)たをし(🚅)た(🐨)と(🌾)す(🎀)る(🖱)と(👽)、私(🦍)(sī )はその(🥈)人(rén )のために(📔)、まことに残念(niàn )なこ(⚓)とだと思っ(😿)ている(🍭)。しか(👖)し、いっ(🗺)そうわるいのは、ああした打(dǎ(🐤) )ち(🚤)かたを(🈚)余(🛋)儀よ(🍄)ぎなくさせた君(💗)らの態(tài )度だ。君らさえ(🆘)も(🍴)う少し良心(🏉)的(de )であっ(📖)てくれた(🛶)ら、板木を打った(🦖)人も、ああし(🎺)たあやまち(👂)を犯おかさないですん(🚠)だの(🥔)だろうと(🚋)思うと(🦕)、それが(🕘)私はくやしく(🥧)てならな(🔃)い。……(🧟)だが、それ(🦁)は(😲)まあ(🏉)いい(😎)、それは百歩をゆ(😘)ずってあ(💆)きら(🕑)め(📣)るとしても、ここにどうし(🎯)ても私(sī )にあきらめのつかないことが一つある。それは、愛(🤱)情で打た(🕟)れた板(👽)(bǎn )木の音では寝床(🐘)をはなれようとしなかった(🕗)君(🏘)ら(🐢)が、怒りで打たれ(🅾)た(📏)板(🏁)木(🐤)の音では、わ(👺)けな(🥌)くはね起き(🗑)たと(🕗)いうことだ。その(💱)点で、君(🚳)(jun1 )らは精神(📂)的には(🍐)まだ奴隷ど(👼)れいの域(😿)を(🔬)一歩も脱(tuō )だっしていな(🌌)いというこ(🍄)と(🍅)を(🦈)証(zhèng )明し(🥌)ている。いや、それどころか、君ら(🐎)は(🚖)よりいっそう(😄)みじめな奴隷になるこ(🖍)とを希(xī )望(🌂)してい(🚶)るとさえ私には思(sī )える。これはほんとうに(🚥)な(🤙)さけないことだ。私は、むろん、こう言ったからといっ(👚)て(🕑)、怒りに(🔥)対し(🛳)ては(🧜)怒りを(🚋)もって立(lì )ち向か(📵)え、と君(😞)ら(🍮)に(🌦)すすめて(😦)いる(🥞)のではな(🈺)い。ただ私は、愛(à(🍍)i )情に対し(😩)ては、つけあがり、怒りに対しては、ただちに膝ひざを屈(🎵)くっするような(👢)君らの奴(nú )隷根性(xìng )こ(⬛)んじ(🎎)ょうが、な(👓)さけ(💣)なくて、じっと(💹)し(♐)てはいら(🐾)れない気(qì )持ちが(🕧)す(🅾)るのだ――」
「おや、(🏄)外出しなかった(🏎)んで(🥀)すか。」
「いつもこ(🕌)んなに起きないんです(🏷)か。」
朝(🃏)倉先生は、この(🐆)話(⚡)を語りおわると、しばらく沈黙した。
(⏭)みん(😦)なの視線(💰)は、もうさっきから大(dà )河に集中されてい(🏴)た(😶)。大(🔶)河の(🔖)顔には(🔜)、しか(⏫)し、それでてれて(😝)いるような表(🐯)情はすこしも見られなかっ(🎦)た(🐓)。かれは(🔃)た(💵)だ(✂)一(🐁)心に(🦃)次(🍵)郎の顔を見(jiàn )つめ、その声(🛩)に耳をかたむけ(🛎)て(🧘)いるだけであった。
「その実際を、(🍑)おた(🏬)がいに鍛(duàn )きたえあうのが、ここの生活だろう？」(💵)
次郎は、そんな対話の(🔥)中にも、(😲)友(📉)(yǒu )愛塾(📛)に課された(🍣)大きな(〽)問(wèn )題(🎊)があ(😩)ると(🚍)思った。そし(😾)て、かれらの話がどう発(fā )展し(🚵)ていくか(⌚)を興味(⛑)をもって待(🍝)っ(✒)てい(🖨)た。かれらは、(🧛)し(⛽)かし、(🥔)笑った(🍢)あと、急(😇)(jí )に口を(💨)つぐん(🥑)でしまった。次郎(lá(🙂)ng )が大(dà(🗑) )便所(suǒ )の中にいることをだれかが思(🏝)い(🏙)出(chū )して、(🌽)みんなのおしゃ(🌑)べりを(🐌)制止する合(🚌)い(😬)図をしたものらし(👖)い。
「おはよう。ここは何(🥩)室の(🐨)受け持ちでしたかね。」(☔)
「こんな寒い(🔣)時(shí )には、ぐいぐいはたらくに限るよ。室長(zhǎng )なんかになるもんじゃ(🎽)な(🔯)いね(🎠)。」
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