「思(sī )うよ。だ(🌓)けど年とっているなあ。」
「学(xué )校がい(🌿)やになりゃしない。」(🥍)
「(🥛)五年生、こわく(🐕)ない?」
「どうも(💪)しません。あた(🐛)りまえにしている(🍠)だけです(🥙)。」
さて、(🕧)七月(🐞)になって、(⚓)お浜から、(🥜)俊亮にあ(😉)てて一通(tōng )の葉(yè(📽) )書が来(👫)(lá(🔉)i )た。
彼にとっての最も(⚓)大きな失望は(🍫)、彼の教(🤤)室に出(👝)て来る先生(🌎)の中に、権田原(🚲)先生の(🚇)ような人(🥛)を、(👃)ただの一人も(㊗)、見出(chū(💨) )せなか(🚞)っ(🥣)たことであった(🍒)。彼の眼に映じた中(🐔)学校(🎬)の(📚)先生というのは(🦐)、小学校の先(🚼)生にくら(🥑)べて、何か専門らしいことをほ(🥖)んの少しばかりよけいに知っているだけで(🔙)、およ(🌮)そ人(🚍)間(jiān )ら(🌥)しいところ(⏯)を少(shǎo )しも(❔)持(🕚)合(🖐)わ(🥀)せ(🛵)ない人(😂)(rén )達(⏫)ばかりだった。貧し(🧐)い(🕋)知識を(🛍)教室で精(jī(💜)ng )一ぱ(🔢)いにしぼり出(🕴)(chū )すこと、点数(shù )や処罰(📁)で生徒を(🤫)おどか(🦇)すこと、この二(🌔)(èr )つの外に(🧥)は、用はないと(🕗)いった顔をし(🖨)ている人(🙈)間(🔄)、そ(🔞)れを(😬)次(cì )郎(láng )は中学校(xiào )の先生に(🏮)おい(🌡)て発(fā )見したのである(🔍)。
「(🛤)ようし(🈚)、わかった(💭)。」
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