次郎(📍)は(🥥)、先生(shēng )の(🐂)言(🏒)葉がますます激(⛲)しくな(🔻)っていくの(🏓)におどろい(🔎)た。先生は、あるいは、昨(zuó )日の入塾(👛)式におけ(🛩)る平木中佐(zuǒ )の影響えいき(⛔)ょ(🕵)うから、でき(🔽)るだけ早く塾生た(🏯)ちを救い(⬇)出(🧢)(chū )そうとしていら(🏇)れるのか(😠)もしれない。しかし、(🗨)それにしても入塾し(🔤)たば(🕤)かりの青年た(😗)ち(🍁)に話す言(😛)葉と(🌍)し(🛏)ては(🌈)、あまりにも激(jī )しすぎる。これではかえって逆効果(🤾)を生(🐀)むのではある(⏮)まいか。
「え(⚫)え、と(🚷)くべ(🥙)つ(🌆)露骨ろこ(😣)つなようです(🎚)。」
「ぼく(🐜)もそ(🏨)うだ(💇)と思(⏩)います(🙀)。命(😯)令者に依頼いら(🏝)いする代(🌁)(dài )わりに、多(🤧)数の力(lì )に依(✔)頼(lài )す(🚄)るん(♌)では、自(🎞)治とは言(yán )えませんからね。」(🔇)
(📖)そう(💚)思っ(🧓)たとき、自(zì )然に、かれの眼(yǎn )に(🎧)うか(🚦)んで来(lái )た二(⏲)(èr )つの顔があっ(🤫)た。そ(📡)れは、大河無(😰)門の顔(yá )と、青(⛏)山敬(jìng )太(tà(🌝)i )郎(🌛)のそれだった。ゆうべ(✖)の懇談会の(🆎)様子から判(🛏)断(👜)し(📘)て、(🆙)こんな(🔲)落ちついた板木(mù )の打ちかたのできるのは(📠)、(🌉)おそらくこの二人のほかにはない(🎐)だろう。そして、第(👍)一週(🍒)(zhōu )の(⏯)管(🔉)(guǎn )理(💌)(lǐ )部(🧕)の責任をひ(🗞)きうけたの(🗡)は(☔)第五室だったのだ。――そこまで(🐔)考えると、かれはも(😜)う、今朝の(🚼)板木(mù )が大河の手で打たれ(💛)てい(⭐)るこ(📯)と(📝)はまちがいないことだと思った。
「(⚫)ほう、お(🔽)前か、今朝の鐘(🚏)をついたの(📡)は。…(💹)…(✏)で、どのような気持(chí(🕦) )ち(🚀)でつ(🎧)い(🔍)たの(📖)じゃな。」(💾)
「(🛫)ええ、(🕊)はじめのう(🔷)ちは、いつもこ(🍴)んな(🈷)ふうです(📦)よ。五分や(🕐)七分はたいて(🍔)いおくれます。」
とあっ(📙)た(🎯)。
「(🤜)ええ(😂)、は(🌄)じめのうちは、い(🚯)つもこん(🏄)なふうですよ。五分(🔄)や(✂)七(qī )分はたいていおくれます。」
(🔑)静(jìng )坐(⛅)は(🚼)十分足らずで終わった。
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