フェラ 動画《妹 に 射精》2行目ライン
妹 に 射精あらすじ
「本田のやつ、どうし(🗄)たんだ(➖)ろう。いやに考(kǎo )えこ(🎽)んでばかり(🏞)いるじゃ(🛋)な(🎙)いか。」
道江は敏子を見て言った。
「次郎さんが(🌕)女でしたら、ど(🐪)うなさる(⏬)？――(🏜)」
こんなふう(🛡)で、(⏩)校(🛌)(xiào )内(nèi )は(🔁)そ(🍒)の日じゅ(⛽)う決し(👴)て(🤟)静(jìng )かであったとはい(🎼)えなかった。下級の教(jiāo )室(😷)(shì(🥛) )までが何と(🚽)はなし(📉)に(📊)落(luò )ちつきを失(shī )っていた。ふだ(🛢)んなら何でもな(〰)いこと(🏜)にまで先(xiān )生た(🍴)ちの神(shén )経が(🌃)とがり、先生た(👵)ち(👦)の(🛄)神経が(🖱)とがればとがるほど(✳)、生徒(tú(🍗) )たち(🔒)はそ(🥇)の(🍝)神(🦏)(shé(❇)n )経に触(chù )さ(🦀)わってみるのを楽(lè(❕) )し(😭)むといっ(📤)たふうであった。大垣(👞)(yuán )前校長(🍴)は、(🗳)いつも先(🈸)生たちに向かって、「(✖)生(🐚)徒(🥌)というものは、自分たちのために先(🖌)(xiān )生(shēng )が命を(🕡)すてるまでは(🛳)、その先生を偉(💒)い先(xiān )生だ(🎶)とは思わ(🎤)ないものだ。それ(😞)を(❗)覚(🚫)悟の上(📲)(shàng )でなくて(🦌)は、真の教育は出来ない。」(🚠)と(🏏)言(yán )っていたが、その意(🐓)味(wèi )を(🍍)ほんとうに(🥑)理解した先(🗄)生は(🛃)、朝(cháo )倉先生(shēng )を(🕉)のぞいて(🛒)は(🎋)、おそらく一人もい(🍺)なかったろ(🧕)うし、今では(🖊)、どの先(⛑)(xiā(🏺)n )生に(😚)も、(🌷)そんな言葉(🍧)(yè )は単(💶)に言葉(💪)として(💱)で(🐱)も(🔋)思(sī )い出さ(⏸)れていそうになかった。こうして先生たちは自(Ⓜ)分(fèn )を(🤟)下手(shǒu )に護ろうとして、一歩(bù )一歩(🍶)と(☔)自(😦)分(🔠)を生徒たちの侮(🎮)辱と嘲笑(🔠)の中(🍭)に(🆑)追いこんでい(👑)たので(🕞)ある(📉)。
「僕、きょう(✝)――」と、次(🥄)郎は、ま(🈲)た急(🥦)に眼を伏せて、「学(👋)校(xiào )の(🥒)かえりに朝倉先生をおたずね(🤾)してみ(🏼)たんです。そ(🌠)して、(🆙)僕(🖐)たちの(🧦)願いをかりに(🌪)県庁が(🚉)許し(🌂)てく(🐆)れ(👌)て(🔣)も(⏮)、(📖)それで先生が辞(🚥)職を思いとまられ(🐑)る(🎑)こ(🈂)とはない、とい(🗺)う(🎊)ことがはっき(👪)りしたんです。先生として(😈)は、それがあたりまえです。僕、その(🌭)こと(🔊)にちっとも気(📝)(qì(🌐) )がつい(💨)てい(🤦)なかったんです。」
「あら、(🤬)次(🎑)郎さん(🐳)。……かまわ(🌌)ないわ(😚)、そこからはい(📲)って(🏈)い(🍭)らっしゃい。」
と、敏子(🤬)は、ちょっと間をおいて、
「(🦀)ばかだな、(⛸)道(🙏)江さ(🍒)ん(🌫)は(📣)。」
「今の時(shí )代は、やた(🏘)ら(🔹)に犬ばかりがふえて行(🎸)く時(shí )代だからね。実は(🚩)、(😶)この家のまえ(🏨)あた(🧐)りにも、きょう(✏)の(✉)昼頃から背(bè(🌂)i )広を着た犬がうろつき出したらしいよ。」
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