馬田(tián )も、(🚗)それっきり口をきかなか(🏎)った(💍)。二人は、かなり永(🧤)(yǒ(🍨)ng )いこと、(📐)にらみ(🔱)あっ(🖕)たまま(🌳)突(🌝)っ立って(🐌)いた。次(cì )郎が(🌠)視線(xiàn )も手足も(🐦)微動(🔥)びど(👲)うもさせなかったのに反して、(👻)馬(🥋)田の視(🗑)線はたえず波うってお(🎣)り(👶)、そ(🎭)の手足(🤢)はいつももじもじと動いていた。
校(xiào )長室に(🔏)おける会(🥔)見の(🌇)様子は(👙)、あとで(🌪)四人(ré(🔙)n )が――と言(🕝)っても平尾はあまりしゃべら(⬜)な(👋)かったが――みんなに話(⏹)したと(🌠)ころによると、かなり悲哀感をそそ(💒)る(🏠)ものだったら(😕)しい。元来花(🎓)山校長の鼻は、馬田(tián )が(⭐)次郎(💠)の(🏼)う(🔡)ち(🧤)で(👋)言った(🖊)ように(🥋)、実際(jì )いかにもちょっぴり(😕)して(🔎)いる。恰(qià )好だけは、美人(rén )の鼻といっ(🔜)て(♎)もいいほどととのって(🚺)いるのだが、顔(😩)の面(miàn )積(😕)に比較(jiào )して、それが(🤼)あまりにも小(📚)さ(🦌)すぎ(🚁)るのである。血(🥡)色のわる(🎿)い、それで(⚽)いていやにつるつる(🐓)光って(🐤)いるだだっ広い顔のま(🏀)んなかに、つつましすぎるほ(🕢)どつ(🌱)つま(🚿)しく、そしてそれ故に(🖖)安定(🏛)(dìng )しすぎるほど安定し(🎅)てくっついてい(📿)るその鼻(🥝)を、校(xiào )長(🗽)就任のその日(rì(🖌) )以(💎)来(lái )、(😂)生徒たちは「ピ(💥)ラミ(🗝)ッ(💂)ド遠(yuǎn )望(wàng )」と呼(➡)んで鑑(jiàn )賞しているの(💪)であるが、そ(🗣)れは決して的(🍋)はずれの(⬅)形(xí(🏤)ng )容だとはいえない(😩)。生(🤜)徒(💛)間に、それほど安(ā(🗜)n )定した印象をあたえ(🖇)てい(📔)る(🐘)そ(➿)の鼻が、血書を差出した瞬間(🏟)、ぴくりと動き、しかも多少(🚝)額の方に(🌖)ずれたよ(🛂)うに(🌖)感じられたと(🍜)いうのだから(⏲)、(🌈)お(🐠)よそ、その場(chǎng )の(🏃)光(🍎)景が(🎠)察し(📦)られるであろう。
と、徹太郎(📲)はちょっと考えてから、
(🏜)次郎は、ま(🏨)だ涙の(💘)すっかりか(🎶)わ(😚)ききれない(🧝)眼(yǎn )を見はってたず(🐜)ねた。
「そうか(😩)。じゃあ(👡)君(🎩)(jun1 )はきょうここに来るんじゃ(🔘)なかったね。今度のこ(📫)とが(🐡)すっかり片づ(🌮)くまでは、これか(🥔)らも君(🎠)は来(🖥)ない(📶)方がいいよ(👜)。君ばかりじゃな(🥥)い、新(🐅)賀や梅(➡)本や(🛫)そのほかの連中(zhōng )も(🎣)同(tó(🍍)ng )じだ。君(📄)(jun1 )のお父さ(♎)んに(📊)も、(🍉)当分お(☝)出(💰)で下さらんよ(😸)うに言っておいてくれたまえ(📁)。」(🖊)
次郎は、もうすっかり、い(🏪)つ(⚓)も(💂)の(📓)彼をとりもどしていた。
「僕、きょう―(🦗)―(💡)」と、(🚵)次郎(lá(🐻)ng )は、また(♈)急に眼(🙄)を(🥦)伏せて、「学校(🎬)の(💙)か(💞)えり(🐃)に朝倉先(🛌)生(👢)をおたず(👑)ね(🎾)してみたんです。そ(🐢)して(😛)、僕たちの願いを(🛌)かりに県庁が許してくれても(⏪)、それで先生(🔄)が辞(📏)(cí )職(zhí )を思(sī )い(⏱)と(🗯)まられることはない、ということがはっきりし(🎖)た(⚾)んです。先生として(❄)は(🤘)、それが(🧠)あたりま(📻)えで(🏡)す(🐸)。僕、そのことにちっとも気(🚖)がついていなかったんです。」
(🅰)次郎は、これまでに(💴)も、(🤷)しばし(👗)ば(📱)、(🍜)自分の(🛳)全(🤸)(quán )く予期しない言(yá(🗯)n )葉(✴)を朝倉先生(shēng )の口(🔨)(kǒu )からき(🐃)いて驚くことが(⛅)あ(👂)っ(🐿)た。し(📿)かし、今(🌺)の言(🥟)葉ほど(🚈)彼を驚かした言葉(🎄)はなかった。これまでは、次郎が自分の考えに裏書(shū(❄) )してもらえ(💽)ると(🌶)思っている(🚐)時(🖥)に、かえってそれを否定(🗞)されたり、何か得意(🏘)にな(🔹)っている時に、きびしい反省(🎉)を要(🌫)(yà(👽)o )求され(😆)たりする(🚦)場(🆑)合が多(🏗)かった。今の(🐐)は(🐞)ま(🌚)るでそ(🎚)の(⛓)逆(nì )だったということ(🐄)が(🏻)、彼(bǐ(⛏) )にとっては(📺)、この上もな(🅾)い驚きだったのである。
「そ(👕)れはそうと――」
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