彼(bǐ )は(🖋)、(🐱)そこで、ちょ(🍴)っとうしろを(⌚)ふりかえ(✉)っ(🎃)てみ(🎭)た。す(📭)ると(🕜)雨(yǔ(🍡) )天(tiān )体操場(chǎng )の中(zhōng )から無数の視線がまだ(🅿)自(zì )分を覗(⛷)のぞいており、(🥣)その視線(♉)(xiàn )の(📒)一部を(🤝)遮(💗)(zhē )っ(🧥)て(🔫)、二人(rén )の五年生(shēng )が入(🚇)口(🔪)の近く(✏)に向きあって立っているの(🗼)が見(jiàn )えた。その(🤧)一(yī )人は(📙)三つボタン(🔄)であ(🍅)り、もう一人は最初(chū )に演(🎍)説し(📄)た生徒(⛩)(tú(🏋) )だ(⏬)った(😛)。
「しかし、頭(tóu )の(🥧)悪い奴(🐑)ばか(⛏)りそろっている(🚄)んだから、それがあた(🎮)り(📓)まえだ(🎁)ろう。」
「だから、陰なが(🏫)らバックしてやる(🥉)さ。僕だ(🍧)って、それはやるよ。五(wǔ )年(nián )生にも話せばわ(😨)か(📆)る奴(nú(🏢) )はいるんだか(🌭)ら、(⏺)狐(hú(🕋) )だけ(🏅)ぐ(👐)らい(🛌)は何とか手(shǒu )出しさせんです(🛫)む(🧝)かも知れん。……四(sì )年生(shēng )全体がバックす(🎦)るなん(⛄)て言うと(🏪)、(👹)大げさに(🔫)な(😍)るし(🤨)、そ(🧓)うなる(💶)と(🍳)、五(✳)(wǔ )年生だっ(🕠)て(🤳)負け(🚚)てはいない(🏧)だろう。それでは学校が大騒ぎ(🎛)になる(🐼)上に(🍕)、(🖇)君の(🐮)弟の(👓)ため(📓)にもか(📺)え(🕥)っ(🖇)て(⚾)悪い(🍺)よ(💸)。四年生に侮辱され(😅)た上に、五年生(🎏)全体にいじめられることになるんだか(➡)らね。……どうだい、諸君、み(🦅)んながそのつもりで、目(💂)立たな(💍)いよ(🍏)うに(🔂)本田(⚾)の弟(dì )をバック(😟)し(🤡)てやろうじゃないか。」
「(🧥)何? 見て(🔰)い(🤱)た!」
「このまま放(🏬)っとくと、上級(jí )生の権威(wēi )け(😱)ん(🧙)いに(🍆)かかわるぞ!」
学課に(👟)は彼はか(😲)な(🍆)り熱心(xī(🏖)n )だった。また(😌)、教科(🐃)(kē )書(shū )以外の(🌾)本(běn )も毎日いく(🕜)らか(🕠)ず(⤵)つ(🥔)読ん(🎑)だ。た(🚋)いていは少年向きの雑(zá )誌(🥅)や伝(yú(😢)n )記(jì )類だったが、恭(🔘)一の本(bě(🐩)n )箱(xiāng )から、美(👘)しく装幀された詩(shī(😇) )集や歌集な(🔗)どを、(⛏)ちょ(🐎)いち(🤱)ょい引きだして読(🤩)むこともあった。むろんそのいず(😩)れもが(🏀)、彼に(🕴)はまだ非(🐏)常(cháng )にむずか(🌗)しかった。しかし、恭一におりおり解釈か(🤘)い(🍩)しゃ(🥌)くしてもらった(✉)りしているうちに、詩(shī(🛢) )や歌のここ(🌴)ろというものが、いつとはなし(🚖)に(🏎)彼の感情にし(🍣)み入って(👔)来(lái )た。そ(🦔)して、時(shí )には、寝(🈺)(qǐ(🐤)n )床にはい(🎂)って(🕵)から(🌟)、自分で(🎗)歌を考え、そっと起(🧀)き(🕓)あがって(👚)、それを手帳(zhàng )に(🙏)書きつけたり(🤼)する(🎊)こともあった。
「元来、正義は階(🛳)級にあるんじ(🔗)ゃない(🚅)んだ(🔪)。どん(😉)な(💑)階(🚊)(jiē(✍) )級にだ(☕)って、正(🔏)し(😡)い人もいれ(🏢)ば、正しくな(🐨)い人も(❌)いる。正(⬇)義は、それをもって(📘)いる一(📳)人(⛲)一人の胸(🕯)(xiōng )にしかないん(📣)だ(🍣)。五年(✌)生は五年生(shēng )な(👈)る(🏪)が故(😁)に正義の持(🥢)(chí )主(➿)で(🥖)はない。同(tó(🔶)ng )様に僕らも、四年生な(🍐)るが故に(🖤)正義の擁(yōng )護者だと主張する(🙅)わけにはいかない。四年(🔴)(niá(💳)n )生(shē(🐱)ng )とか五(wǔ )年生とかいう(🐨)こと(🙆)は、要す(🍀)るに正義とは何の関(🧠)係もないことなん(🍊)だ(🎅)。それを(🛣)いか(🎃)にも関係がある(👈)かのように思(sī )いこんでいるところに(🕚)、この学校の病(😨)根があり(🐛)、校(📟)(xià(🖌)o )風のあがらない大き(💁)な原因(yī(✴)n )があるんだ。この学校(xiào )で(👶)は、上(shàng )級(☝)の名(míng )にお(👹)いていつ(🍼)も正義(🏪)が(🚖)蹂躙(🍝)(lìn )じゅ(🎻)うりんされている。現に本(běn )田(💖)の弟の場合(hé )がそれ(🚨)だ。僕は(💓)もう(🅾)一度(dù )はっきり言う、正義(🌖)は(🎱)階級(👴)に(🍅)なくて人にあ(📅)るん(🎴)だ。もし(🏮)そうでなければ、全(🏊)校一(yī )致も期待出来(〽)ない。そ(💥)れが(🆒)期待(🗡)出来るのは、正義(yì )が階級の独占(zhàn )物どくせん(🗣)ぶ(🤹)つでなく(🤣)て、何人の胸(🥔)にも宿りうるからだ。だ(👻)から僕(🥠)は、同(📸)級生(shēng )の団結よりも(🈯)、正し(😎)い人の団(tuán )結(🐏)が(🛌)先ず必要(yào )だと思う(🌯)。僕は(⭕)四(sì )年生を愛(🐩)し、五年(🗞)生(🦌)を憎(zēng )む(🛷)た(🕚)めに、本(♟)田の弟を(🖋)バックしようと言(yán )うんじゃ(🚒)ない。僕(👳)(pú )は学校(xiào )全体を愛するんだ。学校(🌜)全体(tǐ )の正義(yì )を愛するんだ(👵)。そのため(🐬)には、本田の弟の(🚥)ような、不(💾)正に(🤔)屈しない魂(hún )をあくま(🦏)でも擁護(🥑)(hù )しなければ(🍳)なら(🕒)ん(👡)のだ。問題は、四年生の権(😢)威が(🕣)どうの、名誉がどうのと(✖)いう(📑)よ(🧜)うな、そん(🚻)なけちけちしたことにあ(🧕)るんじ(⏪)ゃない。大(dà )垣校長の謂いわゆる大(⚾)慈悲の精神(🌊)(shé(👪)n )に生き、全(💵)校の(🎑)正義を護ろうと言うんだ(😑)。おれの言ったことを誤解(🔫)せんようにして(🏾)くれ。」
さて、七(qī )月に(🚄)なっ(🙋)て、(🕋)お浜か(👙)ら、俊(🦌)亮にあてて一通の葉書(🏀)が(😎)来(lái )た(🛣)。
そんな声がどこから(🤮)かき(🦓)こえた。
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