フェラ 動画《無 修正 動画 撮影》2行目ライン
無 修正 動画 撮影あらすじ
(😳)と、道(🚯)江は顔(yá )を(🚮)真赤にしながら(🤖)、
「いた(🦓)ずら？ 僕、馬田がどんないたずらをしていたか(🤐)知(🐰)らないよ。僕は、馬田が橋のところに立っ(🎚)て道(dào )江さん(⬇)が走(zǒu )って行くのを眺めていたの(🤐)で、変(biàn )だと思っただけ(🈴)さ。」
と(🍟)、次(🍷)(cì )郎はなげるよ(🅿)うに言ったが(👁)、
次郎は、ぐらぐらと目まいがするよう(🍦)な(🤠)感じだった。徹(chè )太(🌻)郎は、いつになく沈(shěn )んだ調子で、(📵)
「主謀者と見られてもいいと(🌞)いうのかね。」
「こ(🏐)のごろは、次(cì )郎君と(🌽)も(♌)道江(🗨)(jiāng )さ(🛬)んとも、いっしょに飯(🌟)をくう機会がなかっ(🌫)たようだね。きょ(🐎)うは老(lǎo )人(rén )たち(🐝)も(♿)留(🤶)守だし、若いものだけでど(🦄)うだい。」
馬(🙀)田は、実(shí(🈚) )は(🆘)昨日委員会が終っ(⛲)たあ(🥃)と、(🎗)い(🗂)つになく気が(🚻)むしゃくしゃして家(🥪)に帰っ(🗜)て行(🤙)(háng )ったの(♒)だっ(😜)た。次郎がみん(🖍)なのどぎもをぬくような血書を書(shū(🦐) )いたということ(😽)が第一(🌾)癪(jī )しゃくだった(🤘)う(🔊)えに、(🦇)自分(fèn )もついそれに(🐼)署名(🎰)(mí(📛)ng )しな(🕳)ければな(⬛)らないは(📼)めになり、いかに(👾)も(👬)次郎(láng )の尻馬に乗(ché(👽)ng )せられたよう(🕺)な(⛴)恰(💰)好(🚇)にな(🥔)って(🥘)しまったのが、(⤴)何としても腹におさまり(🚕)か(⏸)ねて(🥨)いたのであ(🛑)る。で、夕(🈸)食(🎫)をすましたら、すぐい(🥨)つもの(🐜)仲間にど(🔲)こかに集っ(🏅)てもらい(🤞)、(🗂)血(💦)書(shū )に何とかけちをつける一(🤾)(yī )方、全(quán )校(🍠)をあ(🍽)す(✏)に(📩)もスト(🅾)ラ(🌞)イキに導く計(jì )画を相(➡)談する肚で(🌕)いた。ところが、(🤪)食卓につい(➰)て(🧔)不機(📇)嫌に箸を(📻)とっているうちに、ふ(🗣)となぜ新(xī(♌)n )賀(😴)は(🤙)きょうみ(💸)んなに次郎が(👥)血(🔚)書を書いたことを(🍎)秘(mì )密にしたの(🗳)だろう、と(💧)いう疑問が起った。この疑(yí )問は、(🐽)ふしぎに彼の気(🌁)(qì )持を明るくした(👯)。というのは、彼は彼なりにそ(😀)れに判断(duàn )を下し(🌱)、何だ(📃)か(📉)次郎(láng )の弱点(🚩)が(🧙)つかめたよ(👜)うに思っ(♈)たか(🗻)らである。次(☔)郎は(🐠)、自(zì(📪) )分から言(🔆)(yán )い出(chū )したてま(🐯)え、ど(🍵)うな(🚎)り(🍢)血書(🐚)を書く(🈳)には書いたが、書いたあとで、事(💥)件の主(🤲)謀者(⛲)と見(jiàn )られるのがこわ(🛑)く(🗾)なり、新賀に(🧝)自分が書いたことを秘密(mì(🦉) )にする(♏)という条件(🐇)でそ(👭)れを渡し(🍅)たにちが(🐒)い(🌒)ない。そう彼(🚋)は判断したのだ(🐁)った。そ(💕)して、この判(🙈)(pàn )断(😈)は(🍙)いよいよ彼を上機嫌にし(🌧)た。血(xuè )書(⏯)(shū(🆘) )が大きな問題になればなる(💘)ほど、(💥)次郎はしょげ(⛩)るにちがいない。血書(🔗)(shū )にけちをつけるのも面(💞)白い(😉)が、(📢)それを(🙇)出来(lá(〽)i )るだけ大げ(🥞)さな(✍)問題(👑)にして、次郎(👻)が(🕝)いよい(🏫)よしょ(🌆)げ(👌)る(👇)のを見(💜)るのはなお一層面(💩)白いこと(👨)だ。ス(🖱)トライキはどうせ早(⏱)(zǎo )か(🥞)れおそかれ(🔯)放っ(📜)ておいて(🎣)も始(🎄)まる(👿)ことだし、何(hé )も自(🎬)(zì(😗) )分が(🕺)先に立っ(🐬)てあせること(🌄)はない。彼(bǐ(👞) )は、そ(〰)んなふうに考(kǎo )えて、ひとりでほくそ(🎌)笑(😳)んだ。そし(🥦)て、(🥒)きょうは、彼にしては(📆)めずらし(💹)く早く登校して(⏬)、それと(👖)なく次(🛵)郎の様子(zǐ )に注意し(👏)て(🏮)いたが(🍎)、(🐐)次郎(láng )の様子は(💵)、彼(bǐ )の判断(🐏)を十分に裏書してい(🌙)るように思え(🌵)たので、(💴)彼(bǐ )は内(nèi )心ますます得(🚉)意(🚽)になっ(🖲)ていたの(🍔)である。
「じゃあ、戦(📿)(zhàn )えばいいんで(🎚)しょう。逃(🌾)げてばか(🛤)りいないで(🐇)。」(🌍)
校友会の(📣)委(wěi )員たちは、(🛵)その日じゅう、(🚌)めいめいに校長の動静(🍦)に注意した。休み時(shí )間(🍷)(jiān )にな(🥅)ると、あるもの(🤨)は用もないのに校長室(shì )のま(🏛)えの廊下を何度も(💙)往復(fù )し、(👉)ある(🎗)もの(🚕)は校(🥔)庭(tíng )の遠(yuǎn )い(👍)とこ(🛃)ろから校長室をそれ(🍠)となくのぞいて(🛂)見(jiàn )た。しかし、校長(zhǎng )室はいつもからっぽ(🥟)だった。校(xiào )長は県庁(tīng )に出て行(♐)っ(🍿)たき(🎴)り、帰ったのかど(✂)うかもはっ(🍱)きり(🥡)しなかった。
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