日本《えろ 花》2行目ライン
えろ 花あらすじ
「だから、陰(yīn )ながらバ(🚪)ックして(🐟)やるさ。僕だって、それはやるよ。五(wǔ )年生にも話せ(🎰)ばわか(💵)る奴(nú )は(🍡)いるんだから(⛎)、狐(🌧)だ(🔚)けぐらいは何とか手出しさ(🥔)せんですむかも知れん。…(🏖)…四年生(🌗)全体(😢)が(😆)バッ(🍛)ク(🍵)するなんて(👩)言(🐈)うと、(🍂)大げさに(🍔)なる(💖)し、そうなると、(🍶)五年生だっ(🈁)て負けては(🌍)いないだ(😗)ろう。それ(💐)では学校(⚾)が大(dà )騒ぎ(🔤)になる上(🦌)(shà(💗)ng )に、君(🈚)(jun1 )の弟のために(🔑)もかえって悪いよ。四(📏)年生(🤕)に侮(wǔ )辱された上に、五(wǔ )年生全体にいじ(🈶)められることにな(🌄)るんだ(🐤)からね。……ど(♑)う(🔋)だい、(🎭)諸(🕡)君(👠)、みんな(📻)がそのつもりで、(🚜)目立たないように本(bě(🔤)n )田の弟(👯)をバックしてや(🍞)ろうじゃないか。」
「(👇)すると(🤼)、(😐)あいつらに(🍚)ぺこぺ(🚥)こする(🏜)方がいいんですか(❄)。」
「だいいち、弟の方(fāng )が本田を相(🗄)手(🚯)にしてい(🎺)ないのだ(🐅)ろ(🍈)う。」(🐣)
何よりも(🏜)彼(🗯)がな(⛺)さけなく思(🐢)ったのは(🐚)、彼(bǐ )の同(🍝)級(jí )生(shēng )が――竜(🥀)一や(🗜)源(yuán )次(🆙)(cì )ですらも――彼と親しくしているところを上級(🎊)生に見られると、妙にそわそわ(🤔)し(🐻)て(🐓)、彼(bǐ )のそばを離(lí )れようとするこ(🧀)とだった。彼はすぐ彼ら(🚢)の(➗)気(qì )持(chí )を見ぬ(🎸)いた。そして心(〰)(xīn )の中(🍉)(zhō(🏽)ng )でひど(🍫)く憤(🤚)慨した(🕢)。思いきって彼ら(🗯)を面罵して(🛐)やろうか(🔞)と(🎩)思った(🥝)こと(🍘)さえ何度かあった。しかし(🍞)彼(bǐ(😝) )はいつもそれ(🌍)を思いとまった。
と言ったきり(🗝)、(🍷)葉書を父にかえして、二(🗼)(è(🔸)r )階にかけ(🥛)上った。
五(wǔ )年生の一(🙉)(yī )人が叫ん(🎯)だ。そ(😁)れは(🥂)三(🏉)(sān )つボタンらしかっ(🆒)た。次郎は、しかし、ふり向きもしなか(🎨)った。
「僕(✝)、(💂)い(🦄)っ(🌭)ぺんも会(🍉)っ(🥫)た(🚤)ことがないようだね。君の(🎏)家で(🎁)も(🐍)。」
彼は、そこで、ちょっ(💂)とうしろをふり(😚)かえ(💻)ってみた(💗)。す(🛤)ると(🗳)雨天(tiā(⭕)n )体(🌃)操(⏬)場(chǎng )の中(zhō(👁)ng )から無数の(🍔)視線がまだ自分を覗の(⛺)ぞいてお(🍖)り、そ(💧)の視(🔪)線の一部を遮っ(🀄)て(🕚)、二人の(🆒)五(wǔ )年生が入口の近くに向き(🎐)あって立(lì )っているのが見(🎾)えた。その(🌂)一人は(📶)三つボタンであり、(🛢)もう(🎈)一(📉)(yī )人は最(zuì )初に(🕐)演説(🔄)した(💣)生徒だ(🌂)った。
「父(🚂)さんだけならいいけど……」(🎈)
だが、彼の詩につい(🕴)て、これ以上のことを語るのは(🥛)、(💪)今(🔡)はその(✋)時期ではない。何し(⏸)ろ、彼はまだ、歌一首(shǒu )作るにも、指を折(shé )って字(🚟)数(shù )を数え(🏧)てみ(🦗)な(🏀)け(🦏)れ(🙍)ば(🖐)な(🥇)ら(🗻)ない程度の幼い詩人だ(🚇)った(📸)し、(🚖)それに、恭一の(🐁)詩に対(🚎)してあ(📕)る妬ましさを感(🔉)じていたとしても、(🎛)彼の身(shēn )辺(🦏)には、(🐔)詩以上(shàng )に(🤶)切(🍝)実な問題がま(📑)だ(❇)たく(💇)さん残されていたから(👖)で(🏅)ある。
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