「(🕷)そう(🔃)か(🔷)。ち(🉐)ょっと、(⏩)たずねたいこ(🐲)とがあ(🐇)る。すぐ、こ(🚊)こに呼(hū )ん(💛)で(⤴)くれ。」(🌨)
朝倉(cāng )先生(🌼)は、(📃)しかし、(🛃)ど(🧘)んな(🤭)悪(è(🚳) )い状態があらわれて来ても、すぐそ(🎾)の場でそれを非難することがなかっ(🍭)た。すべてをいちおう成り(🥜)行(😒)きにまかせ、行くところま(🌍)で行(🏾)かせてお(㊙)いて、あとで、――たとえ(🔨)ば食後の雑談や、夜の集まりな(🚸)どの際に、――(💩)そ(🖲)れ(📈)を話題(tí )にして(🚗)、みん(🔉)な(💥)といっしょ(📚)に、その(🕘)原(yuán )因結果をこまかに(😢)究(jiū )明(📴)し(🙄)、(🧝)その究明(míng )を(🏫)とおして、共同生(🦖)(shēng )活の基準にな(🖕)るよ(😝)うな原(🐛)則的(💏)なもの(🔝)を探(🔈)求す(🐲)る、といったふう(🐦)だったので(🛳)ある。
次郎はぎくりとして、(🤼)う(🥖)ま(🥩)く返事ができなかった。大河(🐩)のにっと笑(xià(😤)o )った顔と、そ(🤱)の時(⬜)言っ(🍿)た言葉とがあらた(⛅)めて思い出されたのだった。かれ(🙋)はしば(🎚)ら(🐽)く眼をふせて(🏆)いたが、
机の上には(😘)、二(🏫)三日まえ、(🐶)兄の恭(gōng )一(🐥)きょ(😏)ういち(✔)から来たはがきが、文面を上(shàng )にしてのっていた(😱)。それには(🌖)、
(🍿)かれ(🌈)は、自分の部(bù )屋の掃除をすますと(🏋)、そっと事(🎷)務室との間の引(yǐ(🎼)n )き戸を(🗨)あけた。いつ(🌕)も(🏤)なら、(⚽)そのあとすぐ(🌁)事(🎽)務室の掃除にと(👂)りかか(⌛)る(🚲)順序(⛹)だったが(🕷)、(🐘)しば(✳)らく敷居(🥟)しきいのと(🏈)ころに突っ立って耳(✈)をすました。そ(📪)れから、足音(yīn )をしのばせるようにして入(rù )り口に近づき(✋)、ドア(🔐)を(🐎)細目にあ(🦄)けて、板(🤛)木のほうに(✌)眼をやっ(🐒)た。板(🦔)木(🔗)は、事務室前の(🚥)廊下(xià )ろうかと中(zhōng )廊下との角に、斜ななめ向(👌)(xiàng )き(📂)にか(㊙)かって(🐞)いたのである。
「そうかもしれません(🐃)。しかし(🏅)、そ(🍃)れは(🤚)やらない(🌂)ほ(😿)うがいいでしょ(🏴)う(😏)。板木ば(🍮)んぎ(🥏)で(🉑)起きる(🌅)約束(🏔)やくそくをしたんですから。」(⚓)
まっさき(📼)に(㊙)かれの目についたのは(🍨)、田川だった(😕)。田川(chuā(🏐)n )はいやに胸(🚙)(xiōng )を張(zhā(🧘)ng )り、軍隊流の(🍜)不動の(🎲)姿勢(shì(🔢) )でしゃちこばっていた。そし(🛥)て、次郎(láng )が肩かたから力(⌛)をぬかせようと、ど(😈)ん(🐠)なに骨(gǔ )をおっても、なか(🚂)な(🍋)かそ(😴)う(🤓)は(🌙)なら(😕)なかっ(🚭)た。これ(🚇)に反して(👱)、飯島は最(zuì )初か(🍾)ら、ごく器用に正(🐝)(zhèng )しい姿勢(😫)を(🐣)と(🌕)って(🤽)いた。もしかれが(📸)、(🦅)おりお(😒)りうす(😭)目(📭)をあけて朝倉(🚦)先生(shēng )の顔をの(🚆)ぞくよ(📗)う(🌠)なことさえ(🔠)しなかったら、(🥞)かれ(👕)の(📼)静(jì(🧝)ng )坐は、塾生の中で(👠)も、(🍇)最もすぐ(🥥)れ(🍣)た部(bù )類(lèi )に属(🦀)し(👹)て(♈)いたの(♈)かもしれ(🦇)な(🐇)かったのである。
次郎(🥜)は、朝(cháo )倉先生(shēng )らしくな(🦐)い(😥)詭弁きべんだ(🍗)という気(❤)(qì(🔮) )がしてさびしかっ(🖍)た。かれは語気を強(🥅)めて言(🆒)(yá(💮)n )った。
大(🔉)河は板木を打ちやめ(🍵)、け(👄)げんそうに次(cì )郎のほうをふり向いて槌をわたした。次郎は、すぐ(🎿)大河に代わっ(⏯)て板木(mù )を打(dǎ )ちだした(🏧)が(🛠)、その打ちか(🧔)たは、一つ(⛺)一(🔨)(yī )つの音が(😤)余(📂)韻よい(🔤)んを(😌)ひく(👛)いとまのないほど急調子で、いかにも(😓)業ごうを(🌲)にやしている(👕)ような乱暴さだっ(✍)た。
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