そのころ学校内で奇(qí )怪な(🌿)風(fēng )説が伝(yún )わっ(💮)た(👚)、生(💄)徒の中で女(nǚ )学生と交際し、(🔧)ピアノ(💻)やバ(🅱)イオリンの(🏀)合奏をした(🦒)り、手紙を交換したり、飲食店に出入(rù(🖖) )りした(🦎)り(♿)するも(🚀)のがあ(🍹)る、(🆗)いまのう(🐃)ちに探しだ(♿)して(⛽)制裁を加(😮)えな(💠)け(🍪)れば浦和中学の(🌮)体面に(🔭)関す(🦖)る。
「勝(🥤)ちま(📱)し(🧘)た(🚯)」と安(⌚)場がいった。
「モク兵衛べ(🚂)え(🚠)やあい」
「ぷうぷうぽうぽう」と(👝)らっぱ(🍆)が鳴った。
「勝て(🎵)そうもないなあ」と善(shàn )兵衛がい(💰)った。すべ(🚍)ての応援者(zhě )も力が抜けてしまっ(😘)た。実際柳(🦄)の成(chéng )績はおどろく(🤒)べき(⬆)ものであった、か(🗞)れ(🎨)の球(📑)(qiú )は(⭕)速(🥋)力におい(🚠)て(👭)五(💼)大洲(🚻)にお(🔉)とっているが、そ(👉)の縦横自(zì )在な(🏸)正(🆚)奇の球(🐬)は回(✴)(huí )が重なるにしたがっ(🏫)て熱気を(🦒)おびてき(🏰)た、(😼)どうかしてかれが敵(🥙)に打たれこむときには小(🍓)(xiǎo )原(😐)がマスクをぬ(💫)いでダイヤモン(😇)ドへ進(jì(⚡)n )んでくる、(🖖)そ(🏨)うしてこういう。
(📀)かくの(🆒)ごとく無(wú )知(🐥)で不(🥪)(bú(💱) )行(háng )儀(⏹)(yí )な客を相(xiàng )手にするのだから興行師(🚴)もそれ相(🔂)(xiàng )当に(💠)不親(qīn )切をつくす(👎)ことになる(🚷)。
「そうです、(👱)ぼくもずい(😏)ぶん中(📬)(zhō(😍)ng )学校(xià(🤐)o )の(🐽)やつらにばか(🎻)にされま(👯)し(💲)た」
「(👖)おい、だいじ(🕉)ょう(✴)ぶ今(jīn )日の試合は(😢)こっ(🈯)ちのも(🥏)の(🐞)だ(🥪)ぞ(👛)」
と千三はいった。
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